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111.
钱敏 《云南教育》2004,(25):42-42
人教版九年义务教育六年制小学数学第五册“吨的认识”的教学任务是通过感知,初步建立吨的概念,会进行吨与千克的互化。这部分知识比较抽象,学生接触较少,如何运用课标理念突破这个难点呢?  相似文献   
112.
施敏院士论微电子学教育   总被引:5,自引:0,他引:5  
  相似文献   
113.
总结国内外关于学生学习自主性研究的进展,由此提出建立中小学生学习自主性科学评价机制的研究构想如下:将学生学习自主性评价纳入总的学习评价目标系统,构建学习自主性评价的结构体系,其结构成分包括价值目标、学习动机,学习兴趣,学习归因,学习管理,学业自我概念,创新精神,情绪留力等因素;采用定性定量结合,多种方法配合的评价模式,提高教师评价水平和学生自我评价能力。  相似文献   
114.
随着社会日新月异的发展,幸福观的问题日益凸显出来。本文从我国当代大学生幸福观的现状出发,分析我国当代大学生幸福观出现问题的原因,进而提出如何对当代大学生进行幸福观教育的策略。  相似文献   
115.
钱敏 《上海教育》2007,(12A):60-60
随着英语教学研究重点由研究教师“如何教”转向研究学生“如何学”,有关学习策略的研究受到了较大的重视。与学习策略研究相比,学习风格研究则颇受冷落。学习风格与学习策略是两个关联紧密的概念,是影响学习结果的重妻变量。学习风格因人而异,是个体接受和处理信息的特殊方式。[第一段]  相似文献   
116.
“电视连续剧《涉外保姆》中有这样一个片段:小男孩弗来克去冰箱拿鸡蛋,由于鸡蛋放在冰箱上层,没拿好,给打碎了,中国保姆见状,马上跑上前说:“不要动,让我来收拾,我帮你拿。”而弗莱克的妈妈却执意让弗莱克自己去收拾好,并让他再去拿一个鸡蛋。当弗莱克在中国保姆  相似文献   
117.
儿子顶撞了妈妈,妈妈气得不吃饭说:“我辛辛苦苦把你养这么大,到头来你对我这样,我还图什么,还有什么盼头?”儿子说:“咱不说了,行不。您吃饭吧,好吗?”“不吃。”“我是您儿子,说几句您都受不了,那要是别人说什么,您该怎么办?好啦,吃饭吧!”  相似文献   
118.
在网站信息传递中,网站表现模型与用户心智模型保持一致,是提高信息使用效率的关键.本文通过对符号表征理论的分析理解,认为心智模型形成是符号表征的结果,并以电子商务网站分类为例,探索了信息传递中用户基于心智模型对网站表现模型理解使用的内在机制,最后进行了易趣网分类搜索实验.结果表明心智模型与网站分类表现模型比较一致的一类用户,其表现出较高的搜索效率.  相似文献   
119.
实验技能竞赛是培养大学生创新实践能力的重要手段,是提高大学生综合素质的重要组成部分。实验技能竞赛不仅可以加强学生的基础知识及动手操作能力,而且可以提高学生的灵活应变能力和综合应用能力,提高就业率。文章就高校实验技能竞赛的目的、内容及竞赛所达到的效果方面进行了简要的概述。  相似文献   
120.
钱敏 《科技风》2012,(15):39
大型整体壁板结构优势明显,但如何提高其抗裂纹扩展能力,是尤其需要注意的问题。本文简要介绍了三种金属结构的新概念设计,以期对今后整体壁板的设计有所借鉴。  相似文献   
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