基础研究拔尖人才的关键成长路径研究——基于973计划项目首席科学家的分析   总被引：5，自引：0，他引：5       下载免费PDF全文

陈晓剑  李峰  刘天卓 《科学学研究》2011,29(1):44-48

 我国基础研究领域的拔尖人才匮乏,如何培养基础研究拔尖人才成为当今高等教育界急需解决的重大问题之一。文章试图以973计划项目首席科学家为研究对象,从教育连贯性、长周期培养、教育单位三个视角分析他们的关键成长路径,得出良好的教育连贯性、硕博贯通式的培养有利于基础研究领域拔尖人才的成长,以此提出高校培养基础研究人才应在保证教育连续性的前提下注重实践教育,在长周期培养模式下进行多通道设计,并积极探索与研究院所联合培养的模式。  相似文献   

银杏类药物中国专利申请分析     

傅晶  康旭亮  张溪  李林  王宏  朱宁 《中国发明与专利》2011,(10):53-55

我国在银杏类药物的研发上具有一定实力,但来自企业的相关专利申请所占比例较小,而国外制药公司已开始在我国进行该领域专利布局,需引起国内企业重视银杏(Ginkgo bilobaL.),又名白果树、公孙树,一般认为起源于2亿3000万年前的石炭纪,素有"活化石"之誉,是原产于我国的药用植物,作为中药始载于唐代《本草拾遗》。  相似文献   

培养学生课外阅读的习惯是学生语言积累的重要环节     

朱宁 《教育革新》2014,(3)

正"使学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养。具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,  相似文献   

公平思想与中国经济的持续发展     

陈晓剑  杨桓 《中外科技政策与管理》1996,(3):31-33

  相似文献   

武术运动员比赛中的怯场对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱宁 《吉林体育学院学报》2005,21(2)

运用资料分析、调查访谈和逻辑推理等研究方法,以对运动员比赛中怯场的基本定义、具体症状表象等研究为基础,介绍了表象训练法、放松训练法、渐进放松法、认知法等武术运动员克服比赛中怯场心理的具体方法。  相似文献   

图书馆科研成果的认定与评判   总被引：9，自引：0，他引：9  

朱宁  李传益 《情报资料工作》2002,(5):65-66

如何认定与评判图书馆科研成果 ,直接影响图书馆工作者的科研地位和科研积极性。本文提出了图书馆科研成果的认定范围、表现形式以及评判依据 ,旨在对图书馆科研成果有一个公正的评价。  相似文献   

我国社科类图书价格定量分析与预测     

华莹  朱宁 《图书馆杂志》1994,13(5):18-20

十一届三中全会以后,我国的社会科学图书出版打破了万马齐瘖的局面,在数量和质量上都出现了一次大的飞跃。但随后出现的图书价格大幅度上涨,却使得各级图书馆在不同程度上陷入了购书经费不足的困境,并且严重阻碍了图书馆事业的发展。因此,定量分析15年(1979-1993)来我国社科类图书价格上涨的规律是图书馆学研究的一个重要课题。通过此项  相似文献   

Web2.0时代网络信息传播与信息咨询服务的革新     

朱宁 《兰台世界》2010,(12):80-80

Web2.0是一个网络平台。一些人把Web2.0看做是WWW发展的一个新的阶段,在它出现以前,Web1.0的主要特点在于用户通过浏览器获取信息,互联网资源始终控制在少数人手中,网民很少能拥有自己的声音。  相似文献   

绿色教育观与职业教育的教学改革——基于一所职业中学的实践反思——“以工作过程为导向”课程改革的探索与实践     

朱宁 《中国教师》2013,(13):12-15

北京市黄庄职业高中是改革开放后北京市首批创办的职业学校之一,曾经被评为全国职业教育先进单位,在30多年的办学中取得了突出的成绩。然而在高等教育扩张和传统文化的影响下,曾经充满活力的学校却因招生困难陷入了发展的困境。为了实现可持续发展,从2010年开始,学校借北京市石景山区教委与北京师范大学教育学部“绿色教育发展实验区”共建项目之契机,在北京师范大学职业与成人教育研究所赵志群教授所率团队的支持之下,引入“启发活力实现可持续性发展”的绿色教育理念,探索实现学生、教师和学校可持续发展道路的新途径。“启发活力实现可持续性发展”的理念具体包括三方面：一是以人为本,促进学生设计能力的发展。作为促进人的全面和可持续发展的重要途径,职业教育是基础教育的一种重要形式。现代职业教育的教学内容是“设计使技术与自然和社会环境相协调的和谐社会”工作的方式方法,因此必须促使职业教育实现从“适应导向”向“设计导向”的战略转变,促进学生“设计能力”的发展,这也是绿色教育理念在职业教育中的具体体现。职业教育培养的是有知识、有技能、有经验、会工作、能创新、享有社会尊严而充满自信的职业人才,而不是只会动手不会动脑的简单体力劳动者。在此,职业学校校园文化建设和产业文化教育正在发挥着重要的作用。二是需求导向,促进综合职业能力的发展。职业教育应当满足促进人的发展和实现高质量就业的双重目标,职业学校的重要任务是帮助学生建立职业认同感和职业道德,其基础是了解所学职业的内涵,包括专业技术和工作的社会组织规则。这对职业教育的人才培养模式和教学组织提出了新的挑战,职业学习过程不仅是一个技术学习过程,更是一个社会化的工作过程。“工作过程导向”成为职业教育课程改革的重要指导原则,也是实现“从初学者到专家”的生涯发展的必然途径。三是以学生为中心,促进行动导向的教学。职业教育要想培养学生符合社会准则和职业规范的行为方式,关键要发展学生的个性,这与学习者的意愿有很大的关系,而意愿是通过独立行动表现出来的,因此必须提高学生的独立行动能力。有效的学习是让学生通过自主的认识、思维和工作去设计和自我建构解决问题的方案,学习过程是学生探索知识、习得技能和获取工作经验的“行动过程”。行动导向的学习改变了传统教学中的师生关系,师生关系减少了制度上的“支配”与“从属”,代之以富有情感体验的精神协作,通过师生之间的了解、接受和理解,产生和谐、积极而充满活力的学习氛围,班主任的工作具有重要的积极作用。本期《特别关注》栏目专题反映北京市黄庄职业高中创新实践“启发活力实现可持续发展”绿色教育理念的成果,供大家分享借鉴,并期待大家关注和支持我国职业教育的可持续发展。  相似文献   

文旅融合背景下文化与旅游课程群建设探讨——以上海旅游高等专科学校旅游英语专业为例     

赵德芳朱宁赵宝国 《高教论坛》2020,(10):21-24

文化和旅游融合新话题的提出进一步凸显了文化旅游的地位,对涉外旅游从业人员的文化传播能力也提出了更高的要求。本文在该大背景下探讨以培养学生文化传播能力为核心目标的文化与旅游课程群建设,从解析课程群构建的理念入手,分析群内课程之间的逻辑关系;从课程群目标体系、教学内容、实践教学、教学方法、师资队伍、教学资源等方面提出了课程群解构、整合的建设路径。  相似文献