如何在高等数学教学中培养高职学生的创新思维能力     

韦银幕 《开封教育学院学报》2014,(1)

发展数学创新思维是高等数学教学的一项重要任务,如何培养高职学生的创新思维,是值得高职教师研究的一项重要课题。对高职学生各种思维能力的培养,其核心是创新思维能力的培养。笔者就自己多年的高数教学实践,谈谈如何在高等数学教学中培养高职学生的创新思维能力。  相似文献   

303易切削不锈钢电渣重熔工艺的探讨     

戴传智  张海洲  李然  闫宇飞  韦江林  白盈盈  虞晓春 《大众科技》2014,(9):164-165

钢铁工业是一个国家的经济发展的基础,在一定意义上,钢铁工业的发展状况反映了国民经济的发展程度。电渣重熔作为重熔精炼的一个重要手段,得以广泛应用。文章根据实际情况,将对303不锈钢电渣重熔工艺进行探讨,并研究了影响303不锈钢质量的因素。  相似文献   

“心有灵犀”的“犀”和犀牛有关吗？     

韦盖利编译 《知识窗》2014,(5):39-39

古人相信有一种犀牛叫通天犀,或者简称通犀,具有种种不可思议的妙处。之所以叫通犀,是因为传说这种犀牛的角中有一条白线,从角尖贯通到脑,感应灵敏。李商隐在《无题》中就是引用了这个典故,用犀角。“心”中的线,比喻两个人心灵相通。  相似文献   

大学数学的多媒体教学和热情教学之研究     

汤永龙  黄锦 《科教文汇》2014,(27):42-44

本文论述了什么是多媒体教学和热情教学,阐述了当代大学数学多媒体教学和热情教学的必要性、迫切性及实施办法。针对现在学生普遍害怕数学的厌学情绪,阐明了如何在大学数学教学中唤起学生学习高等数学的欲望和热情。  相似文献   

学用结合,重在教给方法     

韦春桃 《小学教学参考》2013,(12)

识字教学是小学低年级教学的重点之一.我在教学中把字的音、形、义紧密地结合起来,教给学生识字的方法,注意培养他们的识字能力,同时注重将学与用紧密结合起来,把学过的汉字放在阅读和习作训练中并加以运用. 一、字的音、形、义的教学与字、词、句的教学相结合 我要求学生掌握两种内容:一是汉语拼音;二是汉字的笔画、笔顺、偏旁、部首,即24种笔画名称,7种笔顺规则,78个偏旁部首,8种结构方法.同时,我按照形近、形声、同音等带字的方法,让学生区别和掌握字形.如"洗"字是左右结构,左边是"氵"旁,写时左窄右宽;"固"字是全包围结构,写时要先写里面,后关门.根据声旁表音,形旁表意的特点,说明"才"字与人的手有关,如:打、拍、擦、把……"木"字旁的字与树木有关,如:林、柱、村、树……"氵"旁的字与水有关,如:澡、清、酒……"忄"旁的字与人的心有关,如:慌、忙、快……"目"字旁的字与人的眼睛有关,如:眉、眼、瞅……某些字在作偏旁时书写发生了变化,我又教给他们新的书写方法.如"舟"字作偏旁时,中间的一横右边不出头;"木"字作偏旁时,右边的一捺应写成一点.  相似文献   

价值均衡     

韦政通 《中学历史教学参考》2013,(1):1-1

无论是社会全体或个人,价值发展的不能均衡,是社会缺乏进步、个人不能健全的一个根本原因。自古以来,人类社会价值发展不能均衡,由历史所显示得极其明显,历史家们常说,一时代有一时代的文化特色,这特色正表现了价值发展的偏向,例如希腊的哲学、艺术,罗马的法律,中世纪的宗教,近代的科技,至于其他方面的价值,自然也有表现,  相似文献   

加强独立学院素质教育的思考     

余永龙 《南昌教育学院学报》2013,(9):88-89

独立学院是我国高等教育的重要组成部分,其办学质量关系到我国高等教育的质量。加强独立学院素质教育是我国现代化建设的需要,将有效促进独立学院可持续发展,增强毕业生就业竞争力。独立学院加强素质教育,要注重实行因材施教,提倡启发式教学,重视文化素质教育。  相似文献   

巧用分层教学提高竹竿舞教学实效     

韦东平 《考试周刊》2013,(93):117-117

<正>竹竿舞是我国少数民族的特色运动项目,具有节奏欢快、动作优美等特点,有极高的健身价值。现今有很多学校都把竹竿舞作为校本课程进行开发利用,竹竿舞深受广大师生喜爱。但是竹竿舞对于小学生来说,学习起来还是有一定难度的,因为小学生对动作的掌握和节奏的把握缺乏足够的体能基础。如何提高竹竿舞教学的实效成为当前急需解决的问题。笔者通过近几年的教学实践,发现运用分层教学可以有效强化竹竿  相似文献   

教研型大学教师的教学现状与教学发展研究——以A大学为例     

周萍  沈贵鹏  韦雪艳 《高校教育管理》2013,(3):72-76

从教学观念、教学实践和教学成长3个方面对教师的教学现状进行考察,发现影响教师教学能力的主要因素为教学态度、教学知识和教学效果等。要促进教研型大学教师的教学发展,需针对不同类型教师制订科学合理的教学发展培养体系;精心设计教学过程;发挥政策的导向作用,进一步完善教师考核体系、职称评定制度和课堂教学质量评价制度,创设良好的教学文化氛围。  相似文献   

作文教学的几个小策略     

于永龙 《中国科教创新导刊》2013,(21):69-69

作文教学多年就简单延续着学生看作文书,仿写作文,教师指导范文,使得作文教学效果无起色,作文成为教师和学生的难题。在我看来,教师忽视了利用读书笔记让学生对词语和句子的积累,忽视了对学生的好作文的整理汇编,忽视了指导学生对生活的观察和记载,也忽视了从教材中提炼作文的好素材。  相似文献