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81.
小学数学总复习,要从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分进行系统地回顾与整理,将零散的数学知识系统化,在系统化过程中注重突出重点,查漏补缺并启发学生数学思考,使学生进一步巩固基础知识,提高基本技能,感悟数学思想方法,积累数学活动经验,提升核心素养.  相似文献   
82.
企业要发展,人才是关键。在现代企业管理中,企业家们都把人力资源作为最重要的一项管理。本文从现代企业发展的实际需求出发,阐明了如何抓好量人定岗、完善激励机制和增长才干的人力资源管理的三要素。  相似文献   
83.
[设计理念]:依据新课程标准,小学英语课堂教学的生命就在于激发学生的兴趣,为学生提供足够的机会进行交际活动。本节课正是遵循这一原则,采用游戏、歌曲、竞赛、韵律诗等形式,以个人、同桌、小组、班级为活动单位,对本课的语言知识进行系统的操练。同时运用图片、录音机、课件、电视机等现代化手段来辅助教学,为学生创设了丰富的语言环境和竞争发展的空间。调动学生多种感官进行学习,使英语教学更加趣味化、形象化、具体化、韵律化、自主化、交际化。  相似文献   
84.
一、问题的提出教育的最终目标是促进人的全面发展,它需要通过课程来实现。因此,课程趋向于多样化、乡土化、个性化和综合化。我校立足于学生综合实践能力的提高,从2001年秋至2003年春,对活动课程中的新型课程——综合实践活动进行了一年半时间的探索,取得了一定的成效。但过去由于我们对开设综合实践活动意义的宣传力度不够,评价机制不到位,致使综合实践活动的开展举步维艰,加之我校地处利通区人口聚集区,学校占地面积小而学生人数多,教育教学设备设施相对薄弱,对社区教育资源的开发重视不够,这些都严重制约着综合实践课的开设,因而造成了…  相似文献   
85.
公共文化事业的发展对高层次公共文化人才的需求越来越旺盛,公共文化研究具有交叉性和复合型特征,多学科交叉融合的人才培养模式既符合公共文化发展现实需求,又符合公共文化研究发展规律。本文以“公共文化学习共同体”为组织形式,建立“书院制”“导师制”和“学分制”相结合的教学管理形式,在公共文化人才培养目标定位的基础上进行课程设计,并对多学科交叉融合的公共文化人才培养模式建设的策略要点进行深入思考。该模式可进一步推动公共文化学科的建立。  相似文献   
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