全文获取类型
| 收费全文 | 797篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 8篇 |
专业分类
| 教育 | 529篇 |
| 科学研究 | 109篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 30篇 |
| 综合类 | 48篇 |
| 文化理论 | 7篇 |
| 信息传播 | 82篇 |
出版年
| 2023年 | 14篇 |
| 2022年 | 15篇 |
| 2021年 | 8篇 |
| 2020年 | 8篇 |
| 2019年 | 11篇 |
| 2018年 | 6篇 |
| 2017年 | 6篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 32篇 |
| 2014年 | 74篇 |
| 2013年 | 47篇 |
| 2012年 | 32篇 |
| 2011年 | 55篇 |
| 2010年 | 58篇 |
| 2009年 | 48篇 |
| 2008年 | 45篇 |
| 2007年 | 41篇 |
| 2006年 | 46篇 |
| 2005年 | 43篇 |
| 2004年 | 34篇 |
| 2003年 | 42篇 |
| 2002年 | 21篇 |
| 2001年 | 14篇 |
| 2000年 | 9篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 9篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 8篇 |
| 1995年 | 8篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1965年 | 1篇 |
| 1963年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1953年 | 1篇 |
排序方式： 共有807条查询结果，搜索用时 31 毫秒
11.
高小荣 《延安教育学院学报》2003,17(4):65-66
分类思想方法在中师数学教学中占有重要的位置，帮助学生建立分类思想方法有利于培养和发展学生缜密、有条理的思维，可以有效提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学实践中具有重要意义。 相似文献
12.
13.
为迎接跨世纪的挑战,推动经济建设和社会事业的发展,蓬莱市围绕电子信息、高效节能、新材料和生物工程等高新技术产业,加强高新技术人才的培养,成效显著。目前,我市已有14家企业被省科委确认为省级高新技术企业,10多处乡镇企业被批准成为山东省高新技术生长点,今年初,被授予全国科技进步先进市。具体做法是:一、加强领导,科学制定计划我市把高新技术人才的培养工作提到重要的议事日程,作为服务于经济建议的一项重要内容来抓,将这项工作纳入政府和有关部门的任期目标,作为政绩考核的重要内容。同时在认真研究当前市场经济形势和我市高科技产业发展规划的基础上。通过进一步分析高新技术人才的成长规律,制定了《蓬莱市高新技术人才培养计划》,对高新技术人才的培养、使用等方面工作提出了要求,做了科学的计划安排。 相似文献
14.
运用微分方法给出该不等式的四种证法：①中值定理证法；②单调性证法；③极值证法；④凸凹性证法。 相似文献
15.
教育经济学是一门新兴的边缘学科，它是研究教育与经济之间的关系以及教育领域内的经济现象与规律的一门科学，它是从经济学角度来研究教育在社会经济发展中的地位和作用，以及教育投资的经济效果的一门科学。这门科学是随着人们认识教育与经济的关系的深化而发展起来的，它的形成和发展经历了漫长的过程。[第一段] 相似文献
16.
浅谈我国企业团队建设 总被引：2，自引：0，他引：2
团队是现代企业提高竞争力的重要组织方式,但关于团队的定义至今还没有统一的看法。指出团队与群体的区别,并综合各学者的看法对团队进行了界定,在此基础上对我国企业团队建设应注意的问题提出了一些看法。 相似文献
17.
18.
创新实践教育与经济管理实验教学示范中心建设 总被引：1，自引：0，他引：1
创新实践教育对于提高高等教育人才培养质量具有重要作用。分析了创新实践教育的内容,指出了创新实践教育内容由价值教育、目标教育、创新教育和群性教育组成,在创新教育中,激发学生兴趣、培养创新意识具有重要的引领作用。讨论了创新实践教育中的发展性评价问题,结合国家级经济与管理实验教学示范中心的建设工作,分析了创新实践教育与实验教学示范中心建设的关系以及在提高人才培养质量中的作用。 相似文献
19.
高小永 《新乡师范高等专科学校学报》2011,25(3)
学校环境中的各种压力使大学生产生了严重的心理问题。要对大学生压力做出有效管理,应该从以下四个方面做出努力:压力认知训练是大学生压力有效管理的前奏;对压力源的直接面对和应对策略的训练能从本质上对压力进行有效管理;压力反应的生理、心理应对策略,可以使大学生缓解压力痛苦;压力的认知调整策略能促进大学生的压力反应和调动主动、积极的压力应对资源。 相似文献
20.
高等职业教育是一种面向社会生产一线的实践技能型教育,因而有别于普通高等教育。高职教师与普通高校教师存在着诸多差异,其专业发展不可同一而论。在高职教师管理中,教师是学校发展的主体,因此学校管理应坚持以人为本,确立高职教师在管理中的主体地位,实行人本化的管理,为教师专业发展创造条件。除了学校因素外,教师个体自主发展的意愿和... 相似文献