概念图在初中生物复习教学中的运用     

魏欣 《理科考试研究》2014,(10):93-93

一、概念图概述概念图是一种用节点代表概念,用连线表示概念间关系的图示法．它是一种对知识进行组织和表述的工具,通过概念图能够对其中包含的多个概念以及概念：之间的关系进行明确的表示,在每两个概念之间都通过相应的连线组成．它最早是在上世纪60年代被首先提出,并且被越：来越多的运用到教学活动中,在欧美国家的小学教育中得到了’广泛的应用．  相似文献   

值得商榷的几个问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

魏欣 《大学图书馆学报》1995,13(4):14-15,43

值得商榷的几个问题魏欣（河北工学院）改革开放的大潮冲击着神州大地，也冲击着每个人的头脑，改革促使人们积极开动脑筋，思本职工作，思自己的事业，思如何变，如何改，如何发展。改革带来了很多翻新和花样。但我们必须明确，改革是推陈出新，改革是优胜劣汰，改革是求...  相似文献   

巧用构造法解二阶线性递推数列通项公式     

魏欣 《高中数学教与学》2013,(9X):46-47

<正>求递推数列的通项公式,既是中学数学学习的一个难点,又是近几年高考的一个热点,近三年新课标高考压轴题都有求这类数列通项公式的问题.本文就求二阶线性递推数列通项公式,介绍一种构造法.已知数列{a n}中,a1=a,a2=b,a n+1=ka n+la n-1(n≥2),我们称数列{a n}为二阶线性递推数列.  相似文献   

小学科学课课堂教学情境创设的方法     

魏欣 《基础教育参考》2007,(6):68-68

一、情境创设的原则 科学课教学中，选择恰当的科学素材，创设一个适合教学和儿童发展需要的情境是非常重要的工作。但在我们的实际教学中科学课教学情境创设存在以下几个误区：一是游离于教学内容之外的情境“包装”，二是不顾学生实际水平的“挑战性问题”情境，三是用多媒体呈现的“实验操作”代替情境创设。  相似文献   

音乐审美教育中的意识与趣味     

魏欣  裴建伟 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(3):107-109

美育是人类美化自身的学科,是人类认识世界并按照美的规律改造世界、改造自身的重要手段。音乐教育的本质是音乐审美教育,音乐审美教育的关键是提高人们的审美能力,使人们获得更好的审美享受,提高音乐审美意识和音乐审美趣味。  相似文献   

重庆市主城区降雨侵蚀力特征分析   总被引：6，自引：0，他引：6  

缪驰远  徐霞  魏欣  曾宪勤 《资源科学》2007,29(4):54-60

文章根据重庆市自建气象站以来的降雨过程资料(1954～2001)，对重庆市主城区降雨侵蚀力(R)及其特征进行了研究和分析。研究结果表明，研究区降雨侵蚀力主要集中在5月～9月，48年里研究区年降雨侵蚀力值变幅均较大，但从整体上来看，趋势保持平稳，其离差系数Cv和变化趋势系数r值分别为0.65和0.061； 研究区次降雨量与次降雨侵蚀力，月降雨量与月降雨侵蚀力均呈乘幂关系，而年降雨量与年降雨侵蚀力呈现指数关系； 为了解决在降雨资料不足的情况下对降雨侵蚀力的计算，文章利用不同的降雨资料与侵蚀力之间进行相关分析，最终确定了适合研究区的两种降雨侵蚀力简易算法。  相似文献   

嫩江、哈尔滨两地48年来夏季降雨特征分析   总被引：7，自引：0，他引：7  

缪驰远  魏欣  孙雷  徐霞 《资源科学》2007,29(6):25-31

文章基于嫩江、哈尔滨两地48年来的夏季降雨资料,分析了夏季降雨量的变化特征,并选用Morlet小波对嫩江、哈尔滨两地夏季降雨序列的多时间尺度进行了研究。结果表明:①嫩江、哈尔滨近48年来夏季降雨量均成正态分布,且均有增加的趋势,变异等级为中级;②通过诊断发现嫩江和哈尔滨夏季降雨均可分为3个时间段:嫩江1954年~1967年为偏干年阶段,1970年~1978年为偏干阶段,1978年~1998年为偏湿阶段;而哈尔滨1954年~1966年为干湿交替变化的波动阶段,1967年~1980年为偏干阶段,1981年~1997年为偏湿阶段;③嫩江、哈尔滨两地夏季降雨量近48年来均出现突变特征,且突变点均出现在1979年;④哈尔滨近年来夏季降雨存在的尺度周期变化规律约为29~38年,且该尺度周期变化最为明显,能量最强,具有全域性,嫩江近年来夏季降雨存在约19~30年周期变化规律,其能量值较大,周期性较强,并且与哈尔滨29年~38年尺度一致,具有随时间推移能量进一步加大的趋势。  相似文献   

“1+X”制度下高职院校教师职业能力内涵及其构成解析     

孙玥  杨前华  魏欣 《职教通讯》2019,(18):71-74

《国家职业教育改革实施方案》(亦简称"职教20条")提出,在职业院校启动1+X证书试点工作,这对新时期职业技能人才的培养提出了更高要求,同时也对高职教师也提出了新的要求。在分析现有政策文件对高等职业教育教师职业能力要求的基础上,对高等职业教育教师能力结构进行了探究,以供相关人员参考。  相似文献   

冰淇淋心情     

魏欣 《少年作文辅导(中学版)》2006,(12)

不管是麦当劳里甜甜软软的圆筒,还是包装精美的和路雪,我想大概很少会有人拒绝冰淇淋吧!在炎炎的夏日里,手中拿着一支冰淇淋,那香甜凉爽的感觉从舌尖一直传到心里。即使是冬天,穿着厚厚的衣服,鼻尖冻得通红,可是并不妨碍你轻咬着冰淇淋,感受这双重的凉。记得以前,晚自习之前的2  相似文献   

论钢琴艺术史教育的重要性     

裴建伟  魏欣 《成人教育》2004,(9):69-70

开设钢琴艺术史课程,其目的是让学生了解有关钢琴音乐的历史知识,使之较深刻地理解不同时期钢琴作品的音乐内涵,把握各种不同的音乐风格,更加完美地表现作曲家的作品。  相似文献