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141.
观--综观各种体育观   总被引:3,自引:1,他引:2  
观点.各种体育观.立足点、视角和视点.观念与理念.体育科学发展观.体育科学发展的途径.体育的科学化与现代化.  相似文献   
142.
朱丹  郭敏 《大观周刊》2006,(41):70-71
10月侣日,第二届中国餐饮业博览会在陕西西安国际展览中心正式开幕。陕西省代省长袁纯清、商务部副部长姜增伟给博览会吉祥物“陶陶”点睛。随后,各地客商纷纷支锅搭灶,烹调地方风味饮食.本届中国餐饮业博览会由商务部和陕西省人民政府主办,西安市人民政府、中国饭店协会、中国烹饪协会、陕西省商务厅承办。展馆面积4万多平方米,参展企业1600多家。来自45个国家和地区的相关协会和组织负责人、驻华使节、外国名厨以及西安市的国外友好城市代表团共250多名外宾与会。餐博会展出中华餐饮名宴63台、名菜143道、名点75道、年夜饭和婚寿宴19台;展出法、德、意、俄等各国大餐;展示2008北京奥运会推荐食谱菜品;设立中外烹饪大师“比武擂台”和绝技、绝活表演。  相似文献   
143.
论社会主义和谐体育的构建   总被引:30,自引:1,他引:29  
运用文献资料等研究方法,对构建和谐社会背景下的“和谐体育”进行了探讨。认为:和谐体育是现代体育发展的“关键词”,构建和谐体育是构建和谐社会的题中之义;和谐体育并非是无矛盾的体育;全面、协调和可持续发展是和谐体育的3大特征;和谐体育的目标体系是一个庞大的系统工程;影响和谐体育构建的不和谐因素主要来自社会和体育系统自身等方面。提出坚持与时俱进、以科学发展观为指导,抓住举办2008年奥运会的契机,优化整合体育资源,深化体育体制改革等构建和谐体育的途径。  相似文献   
144.
湖北高校网球运动发展现状及对策   总被引:12,自引:0,他引:12  
罗舰  郭敏 《湖北体育科技》2006,25(5):617-618,F0003
通过对参加2005年武汉高校网球挑战赛的14所高校的领导、网球老师进行访谈和50名队员进行问卷调查.对影响湖北高校网球运动的因素进行了分析与研究.结果表明:当前制约网球运动开展的因素是场地不足、运动氛围差、竞赛制度不完善、师资缺乏等.并就此提出建议和对策,旨在推动网球运动在高校持续、健康、有序的发展.  相似文献   
145.
本文探讨了体育犯罪和体育犯罪学的涵义,对体育犯罪的界定、分类、成因、规律、预防等体育犯罪学的研究内容进行了阐述,认为学科集成法、案例分析法、时空比较法和问卷调查法是体育犯罪学的常用研究方法。体育犯罪学研究有助于体育学科体系和体育法规体系的完善,有助于体育产业的可持续发展。  相似文献   
146.
英语任务型教学是指教师将教学内容分割为一个或多个具体的活动任务,让学习者通过运用语言完成指定的任务来学习语言。在这种教学方法中,学习者的重点是放在语言的功能上,而不是在语言的结构上。其教学目的是使学生懂得语言的形式、意义和功能,使学生懂得不同形式的语言结构可以表示同一种功能,同一种结构也可以用来表示不同的功能,最终让学生运用语言完成不同的任务,达到交际目的。在英语任务型教学中,教师要激起学生完成任务的兴趣(即调用学生大脑已存有的相关知识),接着让学生在完成任务的过程中重新建构自己的英语知识体系(即讲授新课),…  相似文献   
147.
信息素质是教师素质中最重要的内容之一,信息素质教育是高等师范院校转型中教师教育的一个重要组成部分。教师的信息素质关系到素质教育的实施和我国教育信息化进程,提高教师的信息素质势在必行。文章针对目前高等师范院校转型中教师信息素质方面存在的问题,探索了提高高师信息素质教育的对策。  相似文献   
148.
传授文化知识是教师的职责.本文拟就交际文化对交际的影响作用及贸易英语中所存在的东西方文化差异作初步分析和探讨,从而阐明在贸易英语写作教学过程中导入交际文化知识的必要性.  相似文献   
149.
庐山游记     
早就听说庐山风景秀丽,今日一见,名不虚传。坐了一天的车,未免有几分倦怠,我已是昏昏欲睡了。迷茫中,我忽然发现已经到了九江,精神不由为之一振!窗外是一座多么秀丽的城市啊!这里绿意盎然、生机勃勃,繁荣程度超过了我的想象。此时,我的脑海中已勾勒出庐山的轮廓,一股莫名的激动涌上心头,心灵的翅膀已飞向远方……到达庐山景区,已是下午四点多了,当我看到庐山那秀美的自然景色时,不禁感叹于大自然的鬼斧神工!庐山,地处江西省九江市南鄱阳湖畔。千百年来,庐山以其苍劲挺拔的雄姿和神奇的魅力而闻名中外,素有千古名山的美誉。庐山,平均海拔在10…  相似文献   
150.
当代大学生心理适应性的初步探讨   总被引:5,自引:0,他引:5  
通过对当代大学生心理适应能力现状进行分析,从学习适应性和社会适应性两方面探讨了影响大学生适应能力的因素,列举了适应不良者在情绪、人格、自我意识及认知方式方面的一般表现及挫折承受力差等问题,并针对以上现象提出一些减少学生压力和提高大学生心理适应能力的基本对策。  相似文献   
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