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11.
采用录像观察法、数理统计法和文献资料法对中国队在亚洲杯期间主力阵容与98世界杯前3强主力阵容变化进行比较研究.结果表明:98世界杯前3强队伍主力阵容在比赛期间基本保持完整,而中国队主力阵容在最后一场比赛中极不完整.研究认为:影响中国队比赛阵容完整性的主要因素是战斗性减员和非战斗性减员.建议国家队应配备体能教练和心理学、运动医学、营养学专家;加强运动员的自我保护意识,使运动损伤最小化;合理运用技术动作减少红黄牌的发生. 相似文献
12.
根据少年短跑运动员生长发育和项目特点,探讨了以短跑技术为中心的全面身体训练,发展步长、步频、速度耐力,掌握跑的放松技能,心理训练,合理的营养等。 相似文献
13.
对我国部分项目优秀教练员能力结构的研究 总被引:5,自引:0,他引:5
以我国优秀教练员为对象,采用文献资料法、调查法和数理统计法对我国部分项目优秀教练员能力结构进行研究.探索从事不同运动项目的优秀教练员都具有怎样的能力结构,其间又有哪些共同特征,它们对优秀教练员的成长都起过什么样的作用等等. 相似文献
14.
This study explored how members of competing host communities may endorse different acculturation orientations towards valued and devalued immigrants settled in the bilingual city of Montreal. Francophone (N=422) and Anglophone (N=401) host community students from low-, medium- and high-ethnic diversity colleges completed the host community acculturation scale (HCAS) along with a questionnaire monitoring a range of social psychological correlates of acculturation orientations. Results showed that Anglophones were more integrationist and individualist and less assimilationist than Francophones. Both Francophones and Anglophones were more integrationist and individualist and less assimilationist, segregationist and exclusionist toward valued than devalued immigrants. Attending a multiethnic college had no influence on respondents’ acculturation orientations. The more welcoming acculturation orientations of Anglophones compared to Francophones was corroborated by results obtained with immigrants attending the French and the English colleges. Social psychological profiles of the respective acculturation orientations were similar across both host communities thus supporting the construct validity of the HCAS. Attitude toward co-national outgroup was a significant determinant of each acculturation orientations, suggesting that intergroup relations between rival host communities has an impact on acculturation orientations toward immigrants. 相似文献
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Dawn Francis 《Cambridge Journal of Education》2004,34(3):265-277
This paper takes a critically reflective look at field research done in the early career of an academic and in so doing uncovers the dilemmas of a novice researcher that are rarely acknowledged in texts that address qualitative methods. It addresses issues of power in research associations surrounding different paradigms and the ways in which the study changed as boundaries were increasingly blurred. It also examines lessons learned about interviewing and challenges the notion of an un‐analytical informant as being necessary to quality and depth of data. 相似文献