浅谈“数形结合”在小学第一学段“数概念”教学中的运用策略     

单媛媛 《科教文汇》2014,(12):156-157

小学生掌握数概念是一个主动的、复杂的过程。建立能突出事物共性的、清晰的典型表象是形成概念的重要基础。因此,在小学中低段数概念教学中,应根据教学内容运用直观手段向学生提供丰富而典型的感性材料,并尽可能地利用恰当的演示或操作,使抽象的数概念转化为具体内容,让学生通过自己观察、操作、思维等活动逐步建立起清晰的表象,进而抽象出数概念。本文结合教学实际,谈谈数形结合在小学中低段数概念教学中的运用策略。  相似文献   

运用税收政策推动科技创新     

陆姗 《技术与创新管理》2014,35(5):422-425

21世纪是知识经济的时代,知识经济的核心是科技创新。从世界经济发展的历史来看,科技是先进生产力的集中体现和主要标志,一个国家或地区科技水平的高低决定着一个国家或地区的综合实力。面对科技竞争带来的机遇与挑战,大力发展科技创新已经成为我国经济发展的战略选择,而适度的税收优惠政策则可以促进企业进行科技创新的投入。为了实现这一目标,本文采用列表分析的方法,列举了我国目前的科技创新税收政策,并进行分析,并提出了要完善我国科技创新税收优惠政策体系、争取对不发达地区科技创新工作的税收优惠政策支持以及增强科技创新工作税收政策的实施力度的建议。  相似文献   

高等学校学科建设指导思想的实践探索     

魏燕  孙小娜  张剑  柴敬 《技术与创新管理》2014,35(5):510-512

学科建设是高等学校发展的基础、核心和龙头,学科建设指导思想是一所高校学科发展的的总纲领、总指引,有着统领的作用,具有非常重要的地位。系统介绍了高校学科建设指导思想的内涵,学科建设指导思想的制定应结合学校类型、办学层次、学科结构、学科特色等因素。并结合实际,从学校层面对学科建设指导思想进行了许多有益的探索,通过对我国几所不同类型的高校学科建设指导思想进行分析研究,总结共性,找出个性,以期对其他高校制定学科建设指导思想起到启示和借鉴作用。  相似文献   

龚昇生平及学术贡献     

张志辉  华飞  孙洪庆 《科学文化评论》2014,(6):87-103

龚昇是中国当代著名数学家、教育家,华罗庚大弟子之一,在复变函数论、典型群上调和分析、比贝尔巴赫猜想等多个领域做出了一系列开创性的成果。本文对龚异的教育经历、科研工作与贡献等方面进行了较为全面的论述。  相似文献   

学校运动队团队文化建设策略研究     

孙彦川  李爱华 《吉林体育学院学报》2014,30(5):98-100

现实表明,我国顶级的大学运动队尚且缺乏团队文化的有力支撑,我国学校运动队团队文化建设普遍亟须加强。本研究采用文献研究法、观察法等方法研究了学校运动队的特征、学校运动队团队文化建设的价值和策略。研究得出的启示为:学校运动队具有队员流动性强、队员面临学训矛盾、教练员的影响更加多元化、同辈影响更大等特点。学校运动队在团队文化过程中应采取的策略包括:讲民主、讲坦诚、讲包容、讲传奇、讲期待、讲原则。  相似文献   

“再说”的语法化历程     

单宝顺 《池州学院学报》2014,(5)

"再说"最初是一个结构,后来词化为一个词。一般的词典上列"再说"为两个义项,但实际上"留待以后处理"义的"再说"有动词和助词两种词性,应该看做不同的义项。主要考察包括结构在内的"再说"的四个意义的关系和演变过程,借助认知理论、去范畴化理论、语法化理论等,试图明晰"再说"的发展脉络、再现其语法化历程。  相似文献   

体质和职业双需求下高职体育课程模块化研究——以服务类专业为例     

孙永梅  单继伟 《湖北体育科技》2014,(11):1016-1018

以服务类专业学生为研究对象,在提高学生基本身体素质的基础上,有针对性地培养职业所需的特殊身体素质,提出了"两阶段"、"四模块"的模块化设计方案,以提高学生对服务类职业的适应能力。  相似文献   

世界女子网球单打发球技术环节制胜因素分析——以硬地赛场为例     

孙军 《湖北体育科技》2014,(3):237-240

通过文献资料、访谈、数理统计、逻辑分析等方法,对女子网球单打运动员发球技术环节制胜因素进行研究。研究表明:一发得分率和二发得分率是比赛胜负的决定性要素。  相似文献   

运动疲劳可能通过激活海马小胶质细胞介导的神经炎症降低 大鼠学习记忆功能     

孙丽娜  刘晓莉  乔德才 《天津体育学院学报》2014,29(3):193-196

目的：观察反复力竭运动对大鼠海马小胶质细胞形态及炎症因子白介素-1β（interleukin 1 beta,简称IL-1β）、肿瘤坏死因子（tumor necrosis fatctor-alpha,简称TNF-α）和诱导型一氧化氮合酶（inducer type Nitric-Oxide Synthase,简称iNOS）表达的影响。方法：雄性SD大鼠随机分为对照组 （CG）和运动疲劳组（EG）,CG大鼠常规饲养不进行跑台运动,EG大鼠进行反复7天递增负荷的力竭跑台运动。采用免疫组化方法观察大鼠海马小 胶质细胞形态和激活水平,通过半定量PCR技术检测海马组织IL-1β、TNF-α及iNOS mRNA的表达,并使用Y迷宫主动回避行为学检测学习和记忆 能力。结果：与CG相比,EG大鼠海马小胶质细胞体积较大、胞体变圆、突起增多并且染色变深,统计学分析阳性细胞面积和染色消减灰度值均显著 高于CG（P<0.05,P<0.01）,IL-1β、TNF-α及iNOS mRNA的表达水平也显著性高于CG（P<0.01）,并且EG大鼠学习记忆能力较CG大鼠显下降（P<0.05, P<0.01）。结论：反复力竭运动后,大鼠海马小胶质细胞处于激活状态,海马内炎症因子释放增多,并伴随有学习记忆能力的下降。提示：运动疲劳 所致海马小胶质细胞的大量激活可能是引发神经炎症反应,进而降低大鼠学习记忆能力的重要因素之一。  相似文献   

支架式教学在体育教学中的运用     

赵世伟  孙晓东 《体育科技文献通报》2014,(4):87-88

传统的体育课堂教学效率低下,体育教师不知道如何帮助学生更好地学习,在新课改的形势下,运用支架式教学于体育教学过程,构建体育教师和学生互动,共同参与体育课堂活动的教学模式,有利于提高体育课的教学效率,促进体育教师和学生的共同发展。  相似文献