基于TBL模拟模式及互评体系的微视频计算机公共课应用教学的研究     

王筱薇倩  殷凤梅  曹风云 《合肥师范学院学报》2016,(6):90-93

探究TBL团队合作基础上的学习和互评体系的构建,深入研究两者结合对学习效率的提升.TBL模拟角色充分调动学生的自我学习兴趣和求知的欲望,在团队合作中,存在竞争驱动,互评体系的个人任务感隐含驱动则更加强TBL的作用.结合微课设计中微视频设计的核心和难点,研究在科学性的前提下充分发挥学生的主观能动去学习,提出了基于TBL模拟模式和互评体系的微视频计算机公共课的课题研究.  相似文献   

Chemical composition and antioxidant activities of essential oils from different parts of the oregano     

Fei Han  Guang-qiang Ma  Ming Yang  Li Yan  Wei Xiong  Ji-cheng Shu  Zhi-dong Zhao  Han-lin Xu 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2017,18(1):79-84

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论《三国演义》中的冤假错案     

尹福佺 《培训与研究》2010,27(4):11-14

作为历史小说的代表作,《三国演义》在艺术地再现风云变换的历史的同时,也再现了在政治利益冲突之时所产生的众多的冤假错案。这些冤假错案涉及面广,涉及人物众多,具有典型性。本文重在对这些冤假错案进行分类,并探讨冤假错案产生的原因,以帮助读者认识三国时期政治斗争的残酷性、复杂性。  相似文献   

Technology's impact: symbiotic or asymbiotic impact on differing cultures?     

Cheng‐Chang Pan  Ming‐Hsiu Tsai  Ping‐Ye Tsai  Yedong Tao  Richard Cornell 《Educational Media International》2013,50(3-4):319-330

Over the past three years or more, the authors have been examining the impact of technology interventions on students and teachers – from cultures where English is a second language. It is their hypothesis that students and teachers from non‐English speaking nations suffer severe disadvantages when technological interventions are superimposed on existing traditional pedagogical models. This paper is the latest in a series that examines extent pedagogies, primarily in Asia, and the pressures of having to re‐conceptualize what has been a tradition for centuries. It traces significant educational origins to their cultural roots and examines contemporary initiatives that, if implemented, may well disrupt. It offers possible solutions that, if approached with reconciliation as its focus, might offset catastrophic results and, in fact, achieve pedagogical symbiosis.L'impact de la technologie: symbiotique ou asymbiotique selon des cultures différentes. Durant les 3 dernières années ou plus, des auteurs ont examiné les interventions sur les étudiants et les enseignants appartenant à des cultures où l'anglais est une seconde langue. C'est une hypothèse que les étudiants et enseignants de pays non anglophones souffrent de plusieurs d´esavantages quand les interventions technologiques sont imposées sur les modèles pédagogiques traditionnels. Cet article est le plus récent d'une série qui examine plusieurs pédagogies, particulièrement en Asie, et les pressions de revoir la conceptualisation qui a été la tradition pendant des siècles. Il met les origines éducatives significatives depuis leurs racines culturelles et examine les initiatives contemporaires qui, si elles sont en oeuvre, peuvent aboutir à des ruptures. L'article offre des solutions possibles qui, si elles sont approchées dans un esprit de conciliation comme point de mire, permettent d'éviter des résultats catastrophiques et, en fait, aboutir à une symbiose pédagogique.Die Wirkung der Technik: Symbiotische oder Asymbiotic Wirkung auf unterschiedliche Kulturen? Über die letzten drei Jahre oder mehr haben die Autoren die Wirkung von Technikeingriffen auf Studenten und Lehrer aus Kulturen geprüft, in denen Englisch eine zweite Sprache ist. Es ist ihre Hypothese, daß Studenten und Lehrer aus nicht englisch sprechenden Nationen schwerwiegende Nachteile erleiden, wenn mit technologischen Eingriffen vorhandene traditionelle pädagogische Modelle überlagert werden. Dieses Papier ist das letzte einer Serie, die umfangreiche pädagogische Gebiete untersucht, in erster Linie in Asien, und den Zwang prüft, das wieder konzeptualisieren zu müssen, was Jahrhunderte eine Tradition gewesen ist. Es verfolgt signifikante Bildungsursprünge hin zu ihren kulturellen Wurzeln und prüft zeitgenössische Initiativen, die, wenn durchgeführt, das gut unterbrechen können. Es bietet mögliche Lösungen an, die, mit dem Ziel der Aussöhnung, katastrophale Ergebnisse ausgleichen und in der Tat eine pädagogische Symbiose erreichen könnten.  相似文献   

轨道交通对城市发展的影响合肥高教园区周边轨道交通3号线建筑群为例     

尹景松 《辽宁科技学院学报》2019,21(2):39-41

随着社会的发展,轨道交通建筑成为越来越多的建筑设计师关注研究的课题。城市的扩张,土地资源的稀缺共同提出城市轨道交通与建筑群必须立体化。轨道交通在解决交通问题的同时,轨道交通建筑也影响着城市建筑群的发展变化。合肥轨道交通三号线建筑群的建立为新站区周边城市建筑群带来较大影响,我们将从城市规划的角度,梳理轨道交通对城市规划和城市经济发展的影响。  相似文献   

论连结热力学过程两态的任意性     

尹建民 《嘉应学院学报》2007,25(6):19-22

所谓连结两态热力学过程的任意性,指的是连系确定的始、终两态的可能热力学过程有无穷多,包括了各种可能的做功和吸热特性的过程,当然违反热力学第一定律的过程除外。因此,给定了始、终态后对连系它们的过程的做功和吸热的特性不可能作任何判断。  相似文献   

汉代藏书及其影响浅析     

尹立群  肖娜 《怀化学院学报》2004,23(4):152-154

两汉藏书各有千秋 ,无论从藏书的数量和质量 ,还是从藏书的途经和手段来说都有各自的特色 ,然而在其对文化传播的影响 ,对图书馆的产生与发展 ,对经学理论的体系化等方面又走到了一起  相似文献   

Architecture Singularity Analysis of 4-U■S/U■U 5-DOF Parallel Mechanism     

齐明  郄彦辉 《天津大学学报(英文版)》2007,(6)

Architecture singularity of a parallel mechanism with five degrees of freedom (DOF) is analyzed. Such mechanism consists of a movable platform connected to the base by five active limbs. Four of them are identical 6-DOF limbs and the last one has the same DOF as the specified DOF of the movable platform. Based on the kinematics analysis, two categories of architecture singularities for such mechanism are proposed. Then the sufficient condition for each singularity is researched. Results show that the mechanism is singular when it employs each category of the proposed architecture, provided that it satisfies the corresponding sufficient condition. It can be concluded that the proposed two categories of architecture singularities should be avoided with the following dimensional synthesis of such mechanism.  相似文献   

康德教育思想的方法论特征     

张彦秋  尹立坤 《黑龙江教育学院学报》2005,24(4):18-19

康德的思想曾深深地影响了整个哲学世界,他的教育思想,特别是教育思想的方法论,对教育学的发展作出了不可磨灭的贡献。其中主要是提倡教育实验、提倡整体观———整体教学与发展整体性的活动课程及知行合一、提倡理性和自由,这些方法论的观点对后世教育学的发展起到了承前启后的作用,并为教育学成为一门独立的学科奠定了基础。  相似文献   

德育是素质教育的关键环节     

朱明 《宜春学院学报》2002,24(5):35-37

德育教育是素质教育的灵魂,是素质教育的关键环节,是素质教育的永恒的主题,是学校教育的重要内容。提高全民族的思想道德素质,必须从学校的德育工作做起。全面推进素质教育就必须把德育工作放在其他一切工作的首位,必须改进和加强学校德育教育工作。  相似文献