高校院系资料室的激励管理   总被引：5，自引：0，他引：5  

金越 《图书馆》2005,(3):101-103

从高校院系资料室所处的时代、地位和应具有的职能三方面阐述了对高校院系资料室实行激励管理的必要性,并且提出了激励的方式,目的是为了充分激发高校院系资料室工作人员的积极性和创造性,使高校院系资料室的管理更加科学。  相似文献   

图书馆Apache服务器日志文件数据的分析     

岳修志 《现代图书情报技术》2005,21(2):81-83

按照标准的服务器日志格式，对图书馆Web服务器日志文件的记录进行分析，并通过对其一定时间段的数据挖掘，对图书馆网站的使用状况进行了有益的探讨。  相似文献   

参加第71届国际图联大会综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴悦  杨仁娟 《新世纪图书馆》2005,(6):3-6

论文记录了第71届国际图联大会的概况，并对大会的学术特点以及中国代表团在大会的活动作了较全面的介绍。  相似文献   

家庭档案建设策略研究——基于澳大利亚家庭档案的案例分析     

周文泓  耿越 《档案与建设》2018,(1):22-25

对家庭建档策略的研究旨在优化档案实践,为丰富档案社会化理论提供参考.论文以案例研究法对澳大利亚国家档案馆引领的家庭档案建设实践进行梳理,解析其主要成果、特点与不足.基于对澳大利亚实践,本文提出,我国的家庭档案可在现有建设成果的实践上进一步构建多层次制度、建设协同主体机制、深入精细化的资源开发、与国家历史有效衔接.  相似文献   

字母歌     

星星番茄  王月 《顽皮娃娃》2006,(2):22-23

  相似文献   

The Sociolinguistic Research on the Second Personal Pronouns "Ni" and "Nin" in Chinese     

杨悦 《海外英语》2011,(11):312-314

The personal pronoun is the indispensable and essential component in all languages.In modern standard Chinese,the second personal pronouns encompass two variations:the generic term "Ni" and the honorific term "Nin".No matter the speaker choose "Ni" or "Nin",it indicates the relationship between two interlocutors.This paper,based on the theories of sociolinguistics,mainly explores the pragmatic meanings of the second personal pronouns "Ni" and "Nin".The research obtain these conclusions:even if this pair of personal pronoun received the contextual constraints in the concrete utilization,but they can also derive a lot of pragmatic variations and deixis variations,the interlocutors will select distinct second personal pronouns to achieve the particular communicative goals.  相似文献   

中外合作高校评估指标体系构建研究     

陈越 《宜宾学院学报》2016,(4):118-124

中外合作高校是在国家的监管和支持、地方出资助建和中外双方高校合作办学下发展起来的,难以用现有的大学评估指标体系对其进行评估。中外合作高校指标体系构建应以相关政策文本所形成的价值目标编码为基础,细化目标体系,给定相应权重。宏观价值目标应包括高等教育发展、科学技术进步、国际人才抢夺、意识形态博弈和教育服务贸易顺差;微观价值目标应包括中方高校、外方高校、办学地区和中外合作高校自身的价值目标。  相似文献   

面向新生的“微视频+代入式体验”信息素养教育研究     

洪跃 《图书情报工作》2019,63(20):88-95

[目的/意义]基于建构主义学习理论，借鉴翻转课堂先进理念，以提高个人信息素养能力的初学者为主要教育研究对象，调研分析其个性特征、信息行为和教育方式偏好。[方法/过程]通过调研分析，总结教育方式与学生需求之间的矛盾成因，提出面向新生的"微视频+代入式体验"信息素养教育创新模式，着重分析模式特点、构建策略和实施方案，并提出可行性组织策略。[结果/结论]"微视频+代入式体验"信息素养教育新模式，综合运用微视频所特有的视觉冲击力，克服教师语言抽象化的不足，同时通过代入式情境体验，完成知识吸收内化、高层次思维认知，有效提升学生的信息素养综合能力。  相似文献   

关于职业教育对经济社会贡献的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

马跃 《职业技术教育》2011,32(16)

职业教育在加快普及高中教育、提高教育年限、提高劳动者素质、促进经济增长、缩小收入差距等方面具有很大贡献.在当前中国加快经济转型进程中,国家应在统筹规划、资源配置、体制保障、机制设计、政策配套方面发挥作用,推动职业教育又好又快发展.  相似文献   

数字技术与学科课程整合的三种途径   总被引：10，自引：1，他引：10  

王跃 《中国电化教育》2002,(4)

随着高新信息技术日新月异的发展以及多媒体计算机网络的建立,社会进入了信息化时代,教育如何迎接数字化环境的挑战,已成为国际教育界关注的焦点.美国教育技术CEO论坛认为,通过把数字技术与课程整合的方式,将数字化内容有效地与课程进行整合,创造数字化的学习环境,把数字资源和学习方式纳入学生的学科课程学习过程中,学生可以有效地运用信息技术的各种形式,实现对信息技术的充分运用,使学生能够使用合作、富有创意和生动的方式进行学习,从而达到培养学生创造精神和刨造能力的教育目标.  相似文献