马克思“人的全面而自由发展”理论对和谐社会价值取向的现实意义     

朱玉伟  陶敏  项赠 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(1):1-3

马克思主义学说的理论视角在于人类社会如何由必然王国向自由王国迈进,对于人的发展问题的关注贯穿于马克思主义形成发展的全过程,人的全面发展是一个辩证的科学的完整的概念,是社会的全面发展和个人的全面自由发展的有机统一及互动。人的全面自由发展理论随着时代的发展而与时俱进,对构建和谐社会目标的确立具有重大的现实意义,彰显出社会主义和谐社会的目标追求与价值取向。  相似文献   

大学生还贷难的原因及对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾晓城 《湖南广播电视大学学报》2008,(4):60-61

国家助学贷款在对经济困难大学生的资助体系中占有相当大的比重,但是还贷难的问题一直困扰着国家助学贷款的发放。造成还贷难的原因有很多,但其中最主要的是大学生本身的原因。解决大学生还贷难问题需要政府、学校、学生三方共同努力。  相似文献   

高职高专英语听力教学新探索   总被引：2，自引：0，他引：2  

蒋旻  曾维彪 《湖南广播电视大学学报》2008,(2):30-32

英语听力教学理念、听力教材和听力教学方法科学与否直接关系到高职高专英语听力教学效果的好坏。听力课教学应以听为主,同时兼顾说,附带读、写、译技能指导。听力教材内容应具有时代性、科学性、多学科知识的融合性、声音载体的多样性、功能的多样性和思想性。教学方法上应注重立体化、多样化和趣味化、训练的开放性和学生学习成绩评价的开放性。  相似文献   

高职院校体育课程改革途径     

陈捷  曾伟 《湖南广播电视大学学报》2008,(4)

本文通过对湖南网络工程职业学院现行体育课程改革现状进行分析,提出以课程结构、教学内容、教学方法以及评价体系的改革为重点,开展职业实用性体育教育,以就业为导向构建具有高职特色的体育课程体系的改革途径。  相似文献   

对高校舞蹈教师创新能力的基础分析     

李晓红 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(4)

  相似文献   

广西蜘蛛抱蛋属二新种     

方鼎  严克俭  曾玲 《中国科学院研究生院学报》1993,31(2):180-183

 Two new species of the genus Aspidistra are described from Guangxi Zhuang Autonomous Region, China. They are Aspidistra cavicola D. Fang et K.C. Yen and A.marginella D. Fang et L. Zeng.  相似文献   

我国镁产业发展政策的分析与评价   总被引：4，自引：0，他引：4  

刘兵  曾大本  苏竣 《中国科技论坛》2007,(8):34-39

我国是镁资源、生产与出口大国。如何在加入W TO及经济全球化形势下研究我国的镁产业发展政策并以此推动我国镁产业的结构升级和可持续发展,是我国政府面临的重要挑战。本文对我国镁产业发展过程中的市场失灵和政府失灵进行了分析,并从供给面、环境面、需求面三个层面出发,对我国镁产业发展政策进行了研究并对政策的实施效果进行了评价。  相似文献   

高等职业教育实践教学评价研究     

曾义  魏巍 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):184+186-184,186

实践教学是实现高职培养目标的重要内容,做好实践教学评价是实践教学不断完善、创新的重要渠道。本文通过分析目前实践教学评价中存在的问题,构建了有效的实践教学评价理论依据和价值取向,制定了评价标准和评价体系的运作规范,从而指导如何进行有效的实践教学评价。  相似文献   

徽商文化对"新时代"经济行为的影响及启示     

曾珍  吴义根 《池州学院学报》2020,(1):64-68

通过对明清时期徽商经商文化的剖析,从徽州风俗、徽商商业信念和商业伦理道德三个维度去探究徽商的商业文化对经济行为的影响.徽商"勤、义、仁、和、信、诚"的商业精神和文化对"新时代"下完善社会信用体系,提升企业家精神,践行"企业履行社会责任",进而实现经济的可持续健康发展具有很好的实践价值.  相似文献   

园长引领水平的调查研究     

曾彬  毛乐 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2020,(2):58-65

选取北京、上海、广州、太原、重庆、西安、成都七大城市38名公办幼儿园园长作为研究对象,对其引领幼儿园发展、引领幼儿园文化建设、引领幼儿园教师专业发展三个方面进行调查。研究结果为:通过描述性分析发现大部分园长引领水平都较高;通过回归分析发现园长的职务、性别、学历、职称和示范园等级对其引领水平有重要影响;通过方差分析发现园长引领幼儿园发展的水平明显高于副园长(P<0.01),女园长的引领水平高于男园长(P<0.05),本科学历园长的引领水平明显高于硕士研究生学历园长和专科学历园长(P<0.01)。据此提出如下建议:应提升园长引领幼儿园发展的水平;应提升副园长与专科学历园长的引领水平;幼儿园可以将参加示范园等级评定作为提高园长引领水平的一种途径;各级园长培训应增加园长引领水平方面的培训内容。  相似文献