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31.
以大叶、小叶2种不同的空心菜为试验材料,研究了不同空心菜品种对铵态氮和硝态氮的吸收动力学特征.各处理都可以用米氏方程描述,通过L-B转换,计算出主要的动力学参数.结果表明:2种空心菜对铵态氮和硝态氮的最大吸收速率(Vmax)没有显著差异,而小叶空心菜对铵态氮和硝态氮的亲和力(Km)均小于大叶空心菜,差异达极显著水平(P<0.01);2种空心菜对铵态氮的Vmax均大于其对硝态氮的Vmax,对铵态氮的km均小于其对硝态氮的Kmax差异达极显著水平(P<0.01).用小叶空心菜净化富营养化水体的氮素效果更好,而且对铵态氮的净化效果比对硝态氮的净化效果好.  相似文献   
32.
作为国家信息化的重要组成部分,档案信息化是一项涉及多主体的系统性工程,需要不同主体在各自职责范围内开展协同合作.通过对新《档案法》第五章的文本考察,文章认为:档案信息化建设统筹主体应当依法承担档案信息化的宏观规划、规范管理和重点任务部署等核心职责;档案信息化建设支持主体应当依法承担档案信息化建设的规划保障、职能保障和业务保障等核心职责;档案信息化建设业务主体应当依法承担档案信息化业务工作的实施与执行等核心职责.  相似文献   
33.
刘永 《新闻世界》2021,(3):93-96
新媒体环境下,美食类纪录片成为网络平台中纪录片的"红海",其配音创作也呈现出一系列新样态。《人生一串》系列纪录片的配音创作在声音形象、听觉体验、声画关系等方面进行了创新和发展,为其他同类型纪录片探索创新路径提供了宝贵经验。本文以《人生一串》的创新实践为例,探讨互联网媒介下美食类纪录片配音创作的创新路径。  相似文献   
34.
采用鱼胶、壳聚糖作为澄清剂对蓝莓发酵酒进行澄清处理,在考察鱼胶、壳聚糖澄清条件的基础上,通过正交试验,确定鱼胶和壳聚糖复合澄清剂的最佳添加量是鱼胶0.04%,壳聚糖0.02%,经混合后澄清3h,能够有效地提高蓝莓发酵酒的品质。  相似文献   
35.
正"老师"一词是对在学校中从教者的称谓,"传道、授业、解惑"是其基本职责。"老师"最初指年老资深的学者或传授学术的人,后来人们把教学生的人也称为"老师"。明清以来,一般称教师为"先生"。19世纪末,中国现代教育奠基人何子渊等辛亥革命元老将"西学"引入中国,创办新式学校后,遂开始在《学生操行规范》里明确将教师称谓定义为"老师",但绝大部分学生约定俗成将"先生"改称为"老师",则是从民国时期开始的,并一直沿用至今。  相似文献   
36.
思想政治课涉及众多学科的知识,因而对于学生创造性意识的形成和创造性思维能力的培养,具有一定的优势。那么,怎样才能培养学生的创新能力呢?本人根据多年的教学经验,总结出了培养学生创新能力的四条途径。  相似文献   
37.
图片新闻     
个9月23日,市人大常委会副主任邢军(右一)及部分市人大代表在市档案馆视察,观着档案珍藏陈列。图片新闻@赵秋弟 @刘永~~  相似文献   
38.
本刊讯7月9日,全国人大常委会法律工作委员会国家法室主任陈延庆,局级调研员柳晓明、赵孟生、夏瑜和国务院法制局的同志一行十余人,在国家档案局二处处长郝存厚陪同下,来我市档案局,与王国华局长、韩剑昆副馆长和包金春副局长等座谈了《中华人民共和国档案法(草案)》.大家结合北京市的情况,对公布《档案法》的必要性、紧迫性和重要性以及《档案法  相似文献   
39.
~~北京市老档案工作者表彰大会剪影@刘永 ~~  相似文献   
40.
文章分析了淄博中小企业技术创新发展面临的障碍以及在建设中小企业技术转移平台方面存在的问题,结合工作实践,总结概括了淄博市科技创新服务平台在为中小企业提供科技咨询、信息交流、成果转化等方面促进淄博市中小企业自我创新能力提高的主要做法  相似文献   
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