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181.
本文较为详细地介绍了Winsurf软件和CoreDraw软件和这两个软件的应用方法、步骤,以及矢量图的编辑。  相似文献   
182.
企业信息化是当前制造业的热点,如何利用计算机技术提高生产效率更是其中的重点内容。本文通过分析工作流技术和生产流程,设计了一种基于工作流技术的生产管理系统,以实现对生产过程的信息化管理。通过在企业中的实际应用,证明该方法能够有效提高企业生产效率。  相似文献   
183.
许多家长被孩子的"多动"所苦恼,其实许多孩子的"多动"并非像我们想象的那样是个问题。  相似文献   
184.
设计了带预分散进料装置的连续悬浮聚合反应器,并进行了小中试试验。结果表明树脂白球收率达到了94.5%,粒径在0.4-0.6mm的白球比例达到了88.19%,均一系数达到了1.19,粒径分布比传统工艺窄,均匀性较好。  相似文献   
185.
正随着南京大学人才培养改革与建设事业的不断深化,"百位名师邀约课程"又结出累累硕果。2018年6月30日,由南京大学历史学院主办的"英国文明史教学研讨会"顺利召开,来自英国伦敦国王学院、南京大学、复旦大学、北京大学、北京师范大学、中山大学、浙江省社科院等国内外著名高校和研究机构,以及《历史研究》《史学月刊》等期刊的专家、学者、研究生和本科生代表共60余人参加了会议。英国人文与社会科学院院士、英国皇  相似文献   
186.
教育产业:本质还是方式   总被引:8,自引:0,他引:8  
将产业方式引入教育系统,无疑开拓了改革的思路,给教育发展注入了新的活力。但是,教育到底是不是产业?教育产业是什么含义?本文将试图进一步澄清教育产业的实质,从而理清教育产业的含义,探讨以产业运作发展教育的方式、途径及应注意的问题。一、教育并不完全具备产业的基本属性(一)教育不具备产业的本质属性,只有当对教育进行选择时,教育才具备了部分产业的性质。产业活动的最终结果是生产出具有商品属性的物质产品,并通过市场交换实现其经济价值。将教育作为先导性基础产业是针对教育在经济建设中的基础性功能而言的,并未涉及…  相似文献   
187.
<正>冯璐特级教师、正高级教师,安徽合肥市师范附属小学校长主题:基于数据驱动的精准化育人新探索教育的目的是尊重并促进学生差异的发展,但由于教师的精力有限,学生个体的差异性难以兼顾。合肥市师范附属小学对标新时代的人才培养目标,承认差异、包容不足,为每名学生的成长搭建舞台,提出了“培养身体健康、精神饱满、品格高洁,科学与人文素养良好的明理少年”的育人目标。以此为起点,  相似文献   
188.
阐述了三类班级日记:传递正能量类、感恩感动类、期盼希冀类的使用方法,总结了班级日记对班集体生活和文化建设的重要价值,并在此基础上以案例的方式,分析了运用同感、面质、空椅子技术等心理咨询技术,开发班级日记团体心理辅导功能的操作方法。  相似文献   
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