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111.
李绍能 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
在公民法律教学中尝试让具体的生活案例走进课堂,使枯燥的法律知识趣味化,让现实生活与教材知识融为一体,引导学生体验领悟法律常识概念和观点。许多鲜活的案例来源于现实生活,来自学生周围,在教学互动研讨中,案例走进课堂可发挥不可低估的作用。 相似文献
112.
掌握升格的技巧，提高作文的水平，是一个引发教师探究和引起广大学生重视的问题。我认为，深化作文的立意，巧妙选择作文的材料，优化作文的结构，是全面提升作文水平的好方法。 相似文献
113.
海山小学四年级女学生唐江,去年十月二日骑自行车去探望姑母,当她途经四甲乡伙隆地界时,隐约听到小孩呜呜的哭声,下车仔细一听,小孩的哭声不同一般,她向有哭声的方向赶去。发现河面上有个小孩。唐江同学一边冲向河边,一边不住地喊:救人啊!救人啊!……她看到孩子浮在水面上, 相似文献
114.
115.
116.
117.
义乌地处浙江中部，商业发达，市场繁荣。义乌小商品市场以价格低、品种全、信息灵、守信誉的经济特色，小、多、快、新的特点招来四方客商。市场的崛起，给义乌工业和个体经济发展创造了得天独厚的优势。全市有工业企业14000家，其中服装、针织、印刷、饰品、拉链、毛纺、玩具、钥匙胚等八大行业，走在全国、全省同行的前列。其中针织产品是近几年来快速成长起来的产业，主要有无缝内衣、袜子、花边等行业组成，这些行业的最大优势是引进了国际上最先进的设备，再造工艺流程，使产品质量跃上了一个新台阶。 相似文献
118.
素质教育要求初中生应具有初步的创新精神、实践能力和科学素养等基本素质,相应地要求教师在有限的课堂教学中要追求教学效益的最大化,故有效性的教学理念与策略是实现这一目标的重要途径,而＂三易＂（易懂、易记、易用）就是能使教学效益最大化的一种教学模式。每个学生都有自己认识世界的途径, 相似文献
119.
分层教学是一种＂学科教学分层,学生发展自主＂的教学方式,它是以学生的需要为中心安排的,是对传统教学的反思.当然进行分层教学,教师必须从实际出发进行因材施教,才能使不同层次的学生都有所提高.《数学课程标准》指出：＂人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.＂这三句话精辟地指出了我们对不同学生在数学上的不同发展要有不同的教学指导方法. 相似文献
120.
戴守能 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(2):56-58
1．使学生联系已有的知识经验,通过观察、操作、测量等学习活动,认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念,了解三角形的两边长度之和大于第三边。 相似文献