试谈校本课程与研究性学习的有机结合     

江补能 《中学文科》2006,(8):23-24

课程是学校教育的核心，课程结构影响人的素质结构，课程标准及课程的实施水平影响人的素质水平，为此，国家教育部抓住这个核心，制定了基础教育课程改革纲要，在重新构建的一系列课程中增加了一项必修课——研究性学习，同时实行了国家、地方、学校三级课程管理。目前，研究性学习和校本课程开发已成为我国课程改革的热点问题。我校根据教育部的基础教育课程改革纲要精神，正在积极进行校本课程的开发，《旅游风景区学校校本课程的构建与实践》已被立项为省级研究课题，本人承担了子课题《溪口旅游区介绍》的研究开发工作，在校本课程设计中我大量地融合了研究性学习，下面谈谈本人对校本课程与研究性学习相结合的一些看法。  相似文献   

老树春深更著花——九江市浔阳区柴桑小学百年华诞巡礼     

雷杰能吕江虹  廖肇银 《江西教育》2006,(11):21-22

江城九江，古称柴桑，江城名校柴桑小学，校名源于此。创办于清光绪二十九年（1903年）的九江市柴桑小学，历经百年风雨沧桑而永葆青春。百年文化积淀深厚、百年筚路蓝缕、披荆斩棘，百年辉煌照人。  相似文献   

信用制度构建与政府作用     

岳健能  房尚文 《教学和研究参考》2002,(10):20-21

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“奥数”课上学过了怎么办     

顾志能 《小学教学研究》2006,(5):33-34

听课笔记上记录了这样两个案例。案例1:面积与面积单位通过课开始部分的教学,学生已经理解什么叫面积,然后教师欲引导学生理解为什么要学“面积单位”时,教师出示一个长方形和一个正方形。师:同学们,你们觉得这两个图形,谁的面积大?(学生纷纷猜测,意见不一)师:你们有什么办法,能比较出这两个图形面积的大小?(几名学生手举得很高,教师请其中一位学生回答)生:只要量出长方形的长和宽,用长乘宽计算出它的面积,再量出正方形的边长,用边长乘边长计算出正方形的面积,然后一比就行了。师(尴尬地):你真厉害,怎么连这个也知道了呀?生(得意地):我们“…  相似文献   

应用自体浓缩生长因子凝胶(CGF)联合自体发泡表皮移植修复难愈性创面     

邹松云  王香梅  刘阳  陈彬雄  刘坡  柯昌能 《宜春学院学报》2020,(3):74-77

目的:了解应用自体浓缩生长因子凝胶联合发泡表皮移植用于修复难愈性创面的可行性及其治疗效果。方法:选择16例难愈性创面的住院患者,共16处且持续6周以上未愈合的,进行浓缩生长因子凝胶膜联合自体发泡表皮移植修复,治疗方法为I期创面扩创,填塞凝浓缩生长因子凝胶,根据创面凝胶溶解情况,7~10天更换一次浓缩生长因子凝胶,3周后创面肉芽组织生长、新鲜。Ⅱ期手术,利用皮肤分离仪于腹壁发泡,取数个直径1cm2表皮并间隔覆盖于创面,浓缩生长因子凝胶膜覆盖。结果:16处难愈性创面患者中14处创面愈合良好,2处创面部分皮片成活欠佳、溶解,残余创面经换药后愈合。创面愈合后随访18个月,仅3例出现张力性水泡,部分色素沉着,均未见溃疡复发,无明显增生性瘢痕。腹壁发泡取皮区皮肤颜色正常,质软,未见瘢痕生长。结论:浓缩生长因子凝胶联合自体发泡表皮移植修复难愈性创面,因其取材方便,方法简单、供皮区损伤小、创面愈合质量高,宜在临床上推广,为难愈性创面的修复提供新的治疗方法。  相似文献   

计算学科导论研究     

唐培和  聂永红  原庆能  刘永娟  朱岸青 《高等教育研究学报》2004,27(3):75-77

在深入分析国内外素材的基础上，指出了计算学科导论教学过程中存在的问题和局限性，提出了教改的方向、目标、方法以及教学内容的安排。经实践，取得了非常好的教学效果。  相似文献   

泉州幼儿师范高等专科学校"三加一"创业教育模式探究     

苏松能  苏世彬 《创新与创业教育》2017,8(5)

为了适应高职高专创新创业教育发展,填补地方性师范类专科院校创业教育现有的不足,受"三加一"创业教育模式启发,以泉州幼儿师范高等专科学校为例,通过对地方性师范类专科院校构建创业人才库、创业师资库、创业项目库和创业基地这一做法的探讨,从成立创业教育中心、加大宣传力度、完善奖励机制、加强学科建设、推动校企合作等方面入手,对地方性师范类专科院校的创业教育模式进行重构,并试图提出泉州幼儿师范高等专科学校的"三加一"创业教育模式的未来发展方向.  相似文献   

使用显微镜常发生的问题及对策     

徐翔  万时能 《中小学实验与装备》2002,12(6):52-53

普通复式显微镜是一种比较精密的光学放大仪器,是中学生物学实验教学中最基本的仪器之一.  相似文献   

中职学生流辍的成因及控防对策     

韦焕能 《职业技术》2006,(7):142

近年来,来自农村贫困地区的中职学生,存在着流失、辍学现象.如何做好控流防辍工作,或把流辍学生限制在最小极限,是学校工作的重中之重.下面本人就中专学生流辍的成因、控防措施谈谈自己的一些粗浅看法.  相似文献   

情注乡邦，光耀华宇－－浅谈客家人文精神与游尚群     

林伟能 《闽西职业大学学报》2000,(2):56-57

游尚群系永定大溪乡人，客家人所特具的人精神在他身上得到鲜明的体现。本结合游尚群带有传奇色彩的奋斗一生做了比较详尽的阐述。  相似文献