小学教师基本功训练应摆正的几个关系     

张韧 《教学与管理》1998,(10)

基本功是教师从事教育教学活动所必备的职业技能的宽泛提法。教育心理学认为,技能是一种熟练化的行为方式,它包括行为技能和心智技能。我认为小学教师基本功应严格界定在行为技能——通过反复训练而达到“自动化”熟练程度的行为方式上,设项要突出“基本”二字,体现出...  相似文献   

我国跳水奥运冠军再次夺冠的优势元素研究     

张韧仁  张忠秋 《北京体育大学学报》2016,39(12):118-123

摘要：目的：探究促进我国跳水奥运冠军再次夺冠的优势元素。方法：首先深入国家跳水队对奥运冠军进行为期1年多的参与式观察；其次选择我国跳水奥运冠军7名、亚军1名以及双人项目跳水奥运冠军搭档3名进行面对面的深度访谈（每个受访者单独访谈1次，每次访谈2小时左右），最后就有关访谈结果与其重要他人及时核实，以全面、深入且多角度了解促进跳水奥运冠军再次夺冠的优势元素及其排序。结果：促进我国跳水奥运冠军再次夺冠的优势元素为心理优越感、跳水天分、技术优势、训练积累、比赛经验、竞赛心理优势6个内在优势，以及裁判印象、举国体制2个外在优势；依据其促进作用从大到小排序，表现出有些不尽相同有些大相径庭的个体差异；促进我国双人项目跳水奥运冠军搭档与其共创辉煌的典型优势元素为搭档、配合默契。结论：我国跳水奥运冠军再次夺冠的优势元素以内在优势为主，突显了再次夺冠的主体作用；各个优势元素排序颇具个体差异，凸显了奥运冠军的独特性及其成功之路的不可复制性；我国双人项目跳水奥运冠军再次夺冠的优势元素积极影响搭档与其共创辉煌。  相似文献   

中等强度定速身体锻炼期间不同时段的主观体力感知评级及其精确性     

张韧仁  赵丽萍 《成都体育学院学报》2017,43(3)

目的:探究中等强度定速身体锻炼期间不同时段的主观体力感知评级(RPE)、心肺活动状态和情绪状态,并进而推断RPE作为测评指标的精确性.方法:60名被试在跑台上完成中等强度定速跑或走30 min,并在实施前5 min、期间30 min和之后10m in进行RPE、情绪状态自行测评以及生理指标同步监测;将45min均分为9个时段并选择锻炼期间第1时段(t1)、第2时段(t2)、第3时段(t3)、第4时段(t4)、第5时段(t5)、第6时段(t6)的测试数据进行统计和分析;兼顾实验末的访谈核实结果.结果:RPE,t3、t4最小,t2、t5其次,t1、t6最大;心率(HR)t6高于其余5个时段;耗氧量(VO2)、相对耗氧量(VO2/kg)、代谢当量(MET),6个时段基本恒定;积极情绪状态,t2、t3、t4、t5最佳,t1其次,t6最差;消极情绪状态,t6最甚,t5其次.结论:身体锻炼期间的心肺活动状态变化与RPE变化很不一致且处于积极情绪状态时伴随RPE低估于HR现象,故若将RPE作为中等运动强度测评指标则需兼顾情绪状态等第三变量的影响;身体锻炼期间,1/4被试进入了一种宁静的自我状态.  相似文献   

学习无极限……--访东华大学信息科学与技术学院丁永生教授     

刘安然  张韧  丁瑞  居琚  叶韧豪  叶阳 《少年科学》2004,(2)

当我们如约走进东华大学的一间洁净宽敞的会议室,首先映入眼帘的是投影幕上的一行字,“热烈欢迎少年儿童出版社的小记者们!”一下子让我们的心里暖和和的,也对此次采访充满了信心。稍等片刻,丁永生教授就赶来了。他微笑着和我们打招呼,宽宽的额头,大嘴巴,年纪和我们的爸爸差不多,和蔼可亲而且没有陌生感。  相似文献   

加强心理健康教育改善学生心理素质     

张韧 《徐州教育学院学报》2005,20(1):23-24

目前，不少学生存在着心理问题。学生出现心理问题的原因有：不良的家庭环境和父母不当的教养方式，不良的社会和文化因素，年龄阶段对心理特征的影响等。改善学生心理素质的措施是：提高教师的心理素质，对家长进行教育学、心理学知识的教育与指导，对学生开设心理健康辅导课程，建立心理健康服务体系等。  相似文献   

大宇神秘惊恐系列连载之三 夜半琴声     

张韧 《第二课堂(小学)》2004,(6)

第五章它就在附近“都进来吧,你们!”大宇笑着说。刘畅一进屋,就要用拳头捣大  相似文献   

香港质素保证视学之启示     

张韧 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(4):123-125

本从香港质素保证视学检视教育质量管理，当中论及质素保证视学的四个范畴及特征，其中校风及给予学生支援方面对我们从以人为本、以学生为主体从事教育管理工作及提升教学质量不无裨益。指明高效的领导与管理在于从影响学生成长的内外部环境着眼，协调教与学两方面，增强学校管理转变的能力，使学生取得更高的成就。  相似文献   

高等教育:改革学制提高办学效益     

张韧 《教育与现代化》2002,(2):74-75

随着经济的发展 ,中国高等教育的扩招和改革已是一大热门话题 ,报刊和网络上也登载了大量讨论。除了国内同仁们所提到的诸多方面 ,笔者以为我国高等教育在学制改革上也大有可为。　　一、本科学制可缩短至三年中、日、美和前苏联的本科学制 (文理科 )均为四年 ,比英联邦多一年  相似文献   

体育-心理疗法干预大学生心理健康的因子研究     

张韧仁  胡天勇 《宜宾学院学报》2007,7(12):99-101

采用个案研究法,选择3个存在心理健康问题且无器质性疾病及体育锻炼史的大学生作为本研究的被试,根据被试的个体特点合理实施体育锻炼并结合适宜的日常心理疗法对其心理健康问题进行10周的试探性干预实验。研究结果表明:体育锻炼结合适宜的日常心理疗法对3个被试心理健康的睡眠饮食、躯体化、抑郁、强迫症状、焦虑、精神病性因子存在显著的积极干预效果,对人际关系敏感、偏执、恐怖、敌对因子存在一定的积极干预效果。  相似文献   

乘着想象的翅膀——论《呼啸山庄》中作者独特的想象     

张韧 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2003,(3):69-69,111

艾米莉·勃朗特因其作品《呼啸山庄》而在英国文学史上占一席之地,而《呼啸山庄》最引人注目的便是其不流俗套的想象空间。本文试从其强烈性、真实性、自然性入手,剖析艾米莉·勃朗特独特的想象力。  相似文献