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61.
采用文献资料法、逻辑分析法,从博弈论理论视角对当前我国竞技体育培养主体发展格局进行了探讨,并对局中人的状况和未来发展方向进行了前瞻性的分析。认为我国竞技体育培养主体博弈格,局呈现多元化趋势,局中人既有合作又有竞争,我国竞技体育人才培养模式最终将朝着投入最小、经济和社会效益最大化方向发展。 相似文献
62.
自我损耗会消耗人们有限的自我控制资源,使其在日常生活中无法进行有效的自我控制。因此,研究自我损耗的后效对于社会适应不良的预防和干预有着重要的理论和实践价值。从心理学的分析框架看,自我损耗的后效作用往往涉及两个方面:一方面,个体的基本认知能力和社会性认知,个体对情绪的知觉和调节,以及个体的意志力、选择决策、亲社会性和攻击性等行为,都会受自我损耗的直接影响;另一方面,自我损耗还会通过个体差异产生间接影响,即在自我损耗条件下,人格对某些行为表现的预测力可能会被放大或被削弱。在由自我损耗导致的诸多后效中,有些是短暂并可逆的,有些则会是长期和稳定的,其影响的持续时间往往由自我损耗的强度所决定。 相似文献
63.
古籍数字化整理是推动我国汉语古籍数据库建设及相关资源整合和利用的基础性工作。作为关键的技术环节之一,面向古籍命名实体的自动化抽取备受国内外学界和业界的关注。但是一些制约汉语古籍实体抽取方法的“卡脖子”问题仍未得到有效解决,包括少样本学习问题、标注成本管理问题和数据质量控制问题。本研究提出了一个面向古籍资源命名实体自动化抽取的通用框架——HanNER,包括“基于规则的实体预标注”“基于深度主动学习的迭代实体抽取”以及“人机交互模式下的标注决策”三个主要部分。多组实验比较证明了HanNER的可行性和优势,包括基于深度主动学习模型CNN-BiLSTM-CRF+margin的优势、多功能标注模块“标注查询”与“自动推荐”的积极作用以及ZenCrowd-II算法的优势。最后,本研究基于优化后的BERT-CNN-BiLSTM-CRF模型开发了在线的汉语古籍的实体自动抽取系统。HanNER的提出有利于推进汉语古籍实体抽取工作及相关任务在方法与技术上的发展,而且从工程化角度为古籍实体抽取产品的落地提供了借鉴和启发。 相似文献
64.
杨浩 《小雪花(小学生成长指南)》2015,(3):5
有一个小朋友叫杨歌,他妈妈认为他爸爸没有出息,就每天讽刺、责骂爸爸,每骂一次,原本身高1.8米的爸爸就变小一点儿。不知不觉,爸爸在妈妈的责骂声中,越变越小,最后变成只有1.8厘米的小人儿了。爸爸变小后,妈妈就让杨歌把爸爸装在口袋里,整天带在身上,监督他的学习。这天,爸爸被一个小偷当作钱包给偷走了,本来他可以逃走,但是,他看见小偷偷了别人很多的钱,还有很多值钱的东西,于是,他就冒充上帝,给小偷打电话,想办法让小偷做了10件好事,并使小偷把偷来的东西都想办法物归原主了,从此,小 相似文献
65.
本文论述了档案在收集过程中实施等级保护的必要性,试构建档案分等级保护的等级构成以及可供参考的多维度量,提出档案收集中实施档案等级保护的策略,为长久保管档案、充分发挥档案价值奠定基础. 相似文献
66.
本文探讨了当今时代背景下档案馆档案资源建设应遵循的原则,并提出了几种可供参考的档案资源建设方式。力求通过以上原则与方式,促进档案馆各项工作更好地发展。 相似文献
67.
基于IBM 90 nm RF CMOS工艺,设计了49.8~55.8 GHz锁相范围的毫米波注入锁相分频器.对电感、共面波导和微带线进行对比.将Q值较高的电感用于振荡器部分以得到较好的相位噪声,将共面波导用于输入匹配部分以得到较宽的输入匹配,注入节点处感性元件采用共面波导以减小版图面积.对振荡器和输入晶体管的偏置电压进行优化,得到较高的注入效率以提高锁相范围. 相似文献
68.
基于OBE理念,以生物统计学课程为例,构建了毕业要求、课程目标与课程内容三者的对应关系,确定了考核内容与评价方法,形成了达成度评价途径,并运用该方法对2018~2020年连续3年数据的课程目标达成度进行了定性和定量分析。结果表明,利用调查问卷法进行达成度评价,连续3年的4个课程目标达成度绝大多数达到了预期值,个别未达成的经过持续改进也得以达成。利用定量分析法,连续三年的总课程目标达成度均达到预期值,前3个课程目标达到了预期值,第4个课程目标(科学素养)前两年未达成,但经过持续改进,第3年得以达成。 相似文献
69.
新课程倡导要积极引导学生参与教学活动,使学生真正成为学习的主人,这就要求教师善于开拓思路和进行个性化的教学设计,促进学习过程的生动活泼。一般的教学理论对文化课都有直接的指导作用,可以直接转化为具体的实践活动,但是,对于体育学科,却因为与其它学科相区别的认知形式,在实践中往往难以付诸行动,难免让人产生迷茫。所以,从学生的体育认知形式与状态出发,认真分析与研究教学的环节与设计对体育新课程的实施有切实的推进作用。我们认为,把握好“最近发展区”理论对其具有重要的应用价值和现实的指导意义。 相似文献
70.
<正>2020年国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》明确提出,“义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1至2项运动技能,引导学生树立正确健康观。”《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》也提出,树立“健康第一”教育理念,深化体育教学改革,强化“教会、勤练、常赛”。也就是说,要通过“学、练、赛、评”促进学生学会并掌握1项“懂知识、会技术、能运用”的操作性体育技能,提高学生的生命、生存和生活质量。 相似文献