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161.
远程教学模式是远程教育人才培养模式的核心组成部分。远程开放教育经过十余年的人才培养模式改革,已经探索出了具有我国特色的"学导结合"教学模式。在当前由广播电视大学向国家开放大学转型发展的过程中,围绕人才培养质量,聚焦人才培养模式和教学运行机制的改革,是全面提升远程开放教育质量的关键。通过以电大开放教育教材《计算机文化基础——信息素养的视角》的设计与开发为例,理解"学导结合"教学模式的内涵与发展,探讨其在远程教育教材开发中的实践策略,以期为深化"学导结合"教学模式的研究与实践,创新开放大学人才培养模式提供有益借鉴。 相似文献
162.
正"素质教育"这面帅旗,自上个世纪的1987年4月由时任国家教委副主任的柳斌先生率先打出后,立马赢得了五湖四海的呼应。历经十余年之后,先是写入党和国家的文件,继而进入《义务教育法》的条款,再是进入党的"十七"大的政治报告,如此这般,素质教育已从一位教育界 相似文献
163.
奥林匹克思想的发展与变迁 总被引：8，自引：0，他引：8
以萨马兰奇为代表的改革家、实践家,引起了奥林匹克革命,使现代奥林匹克出现飞速发展,但远未从理论上回答实践问题。分析了奥林匹克运动思想变迁的历史过程、成就及机遇和挑战,探讨了中国对奥林匹克主义思想变迁的贡献：中国积极的奥运政治观,社会主义的诚信、正义、公正,中国有序竞争的魅力,重构奥运友谊,创建奥运“共同信仰”,充分体现中国奥运精神,成为第三世界奥运会运作的典型模式。 相似文献
164.
从"健康第一"看实施"健康达标"的理论和现实意义 总被引：4，自引：1，他引：3
"健康达标"的颁布实施,体现了"可持续发展"的时代理念;体现了"健康第一"的教育观;体现了面向世界的发展观;有利于解决新世纪学生体质健康发展所面临的现实问题;在理论和实践上实现了新突破;有利于体育教学的健康、有序发展,为素质教育的顺利推进创造了客观条件. 相似文献
165.
<正> 学校课余训练的改革,从宏观上来讲我感到有三个层次的问题。首先要进行最高层次——即领导体制的改革.学校课余训练是学校体育的一种重要组织形式,是一个促使学生运动员身心全面发展的教育过程,必须实现教育目标的要求,因此,应当接受教育部门的领导.同时,学校课余训练又是竞技体育的基础,是培养优秀体育后备人才的重要途径,横向与体育部门有密切联系,因此,在业务上要接受体育部门的管理和指导。由此可见学校课余训练是教育和体育的一个结合部,接受着教育和体育部门的双重领导.为此,改革中要考虑在这个结合部中如何发挥教育部门和体育 相似文献
166.
对我国甲级足球职业俱乐部引进外籍球员状况的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法，对我国职业足球俱乐部引进外籍球员的状况进行分析。结果表明，我国职业足球俱乐部引进外援的人数逐渐稳定，外援主要来自欧洲和美洲；场上分布主要是核心位置：总体层次较低。充分肯定了引进外援对促进技战术水平、增强球队实力等的积极作用。指出引进外援的负面效应以及外援质量不高、俱乐部资金不足等问题。 相似文献
167.
168.
169.
沈建华 《上海体育学院学报》1989,(1)
根据社会主义初级阶段的特点,探讨我国学校体育改革的特征,具有重要的理论意义和现实意义。本文着重对以下问题进行论述:(一)社会主义初级阶段学校体育的性质;(二)社会主义初级阶段学校体育改革的特点。 相似文献
170.
现代体育教育中的“健康第一”来源与贯彻 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对"健康第一"观历史发展、背景、萌芽的分析,指出现代体育教育中贯彻"健康第一"观的途径. 相似文献