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51.
翻译多尔教授所《后现代课程观》一书的愿望早在出国留学之前便有了。当时读本书时便感受到一种清新的活力。似乎可以说，正是后现代思想对革新课程领域的承诺呼召着我远渡重洋，于1996年秋季赴美国路易斯安那州立大学课程与教学系攻读博士学位，拜多尔教授为师，主攻课程理论。随后一年多来对多尔教授课程理论与实践的进一步了解与直接参与，促使本书的翻 相似文献
52.
王红宇 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1989,(4)
宏观经济管理,是一个具有重要理论和现实意义的研究课题。本文试从宏观经济管理现实状况出发,重点探讨宏观调控机制构成和宏观调控特征,旨在抛砖引玉。 一、宏观经济调控形势 宏观经济的科学管理与现代经济的发展,有两个前提,即动力机制和平衡机制。动力机制来源于利益机制,平衡机制来源于经济活动的行为约束机制。利益机制和行为约束机制的对称协调,既是构成经济发展的动力机制和平衡机制的两个根本条件,也是宏观经济科学管理的两块重要基石。 相似文献
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高中生物探究性学习中常见问题与解决途径 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年5月,人民教育出版社等单位遵循高中生物课程标准的基本思想和内容要求,编写了普通高中生物课程标准实验教材(以下简称新教材)。新教材的编写体现了《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称《标准》)中"倡导探究性学习"的基本理念。"探究性学习"一词是1964年由美国学者施瓦布力图首先使用的,它泛指学生通过类似于科学家研究活动的方式获得科学知识,并在这个过程中学会科学的方法技能,科学的思维方式,形成科学观点和科学精神。 相似文献
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57.
问 :您的中国之行已经接近尾声 ,您能不能谈一谈为什么上海对您有这样大的吸引力 ?这与您自己关于现实、生活与课程的观点有没有什么联系 ?多尔 :无论随处走到哪里 ,上海总是以一种勃勃的生机给我留下深刻的印象。我觉得这一活力遍及整个城市 ,并对在此生活和学习的人产生影响。上海在世界经济中正在开发自己的领域。我认为上海在中国和亚洲越来越发挥领先的作用 ,并在亚洲与西方之间搭建有力的桥梁。我在华东师大的学生和教授中就可以感受到这种精神与活力。不过 ,污染和人口问题是中国必须面对和认真对待的问题。我觉得任何地方的课程 ,无… 相似文献
58.
小威廉姆·E·多尔,美国课程理论学家,他运用后现代主义哲学思想,在借鉴皮亚杰的生物学观、混沌理论和普里高津的耗散结构理论等自然科学思想的基础上,批判和继承前代课程理念,形成了自己的后现代课程观——一种超越现代科技理性的课程观,在美国国内及国际课程研究领域引起良好反响,他的思想给我国学者、教育工作者也带来了从全新角度审视课程的机会。 相似文献
59.
王红宇 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1994,(1)
产品质量，是拾产品满足使用要求所具备的应有特性，包括产品性能、寿命、可靠性、安全性、经济性五个方面，它还可以表现为产品结构、材质、物理化学性能等，亦即产品的性能、功用、效率、耐用度、精度、外观等。目前．我国对产品质量的评价，主要是三个方面；一是国家技术监督局抽查对质量的评价；二是商检出口产品质量评价；三是生产过程质量损失评价。这三个评价的综合就形成对产品质量的水平分析。目前，虽然我国还没有一个比较完整的评价产品质量的定量标准，但是．对产品质量我们可以作如下定性方面的分析．近十多年来，我国的产品质… 相似文献
60.
[教学片段] 师:今天,老师带来了一首大家非常熟悉的儿歌.课件出示儿歌:1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿;2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿;3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿…… 相似文献