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21.
CBA职业联赛的收入主要是赞助商的投入,因而获得国内外赞助商青睐成为CBA职业联赛持续快速发展的重要因素。目前我国的体育赞助市场属于一个买方市场,赞助方是矛盾的主要方面。通过文献资料法、问卷调查法、访谈法,对CBA职业联赛赞助营销进行研究,得出CBA职业联赛采取扩大市场推广力度、严厉打击"埋伏"营销、积极与媒体合作、延长联赛赛程、联赛举办地走城市化路线等营销策略提高联赛的知名度,扩大联赛的目标受众,从而获取企业的赞助。  相似文献   
22.
流媒体是一种采用流式传输手段,在Internet或Intranet中播放连续媒体格式的技术。在流式传输中,使用RTP/UDP和RTSP/TCP两种不同的通信协议与服务器建立联系。随着宽带的普及、流媒体内容及电视和电脑互通性的增加,流媒体目前已广泛应用于视频点播、远程教育、Internet直播等多方面,这将促使流媒体产业的发展,成为网络媒体乃至大众媒体的主流。  相似文献   
23.
1995-2000年我国篮球科研状况分析   总被引:11,自引:1,他引:10  
1995 - 2 0 0 0年 ,在国内 6 0种公开期刊上共发展篮球论文 5 43篇 ,对其中具有代表性的 2 8种期刊上发表的 2 5 8篇论文进行分析研究后认为 ,6年来发表的篮球论文年度量呈平稳上升的发展趋势 ,研究内容具有不均衡特点 ,主要集中在技、战术、教学和训练理论方面 ,运动心理学方面研究逐年增加 ,有较强的实用性和超前性 ,在生理生化、选材、场地器材方面研究和涉及中国篮球改革方面研究论文在逐年增多 ,在研究方法上 ,高科技应用研究方面有发展 ,但论文采用研究方法显单调  相似文献   
24.
对采用压封结构的玻璃金属封接真空太阳集热管封接应力进行了理论分析和计算。计算结果表明,可通过选择合适的支撑卡和一定长度的玻璃管达到玻璃金属封接真空集热管受力基本平衡的目的。  相似文献   
25.
2008年以来,平遥县正式启动教师交流工作,以此作为深化教育人事制度改革、推进教育均衡发展、实现教育公平的一项重要举措。经过三年来的实践运行,教师交流工作已形成常态化机制,初步实现了教师资源的相对优化配置,焕发了学校内部的生机活力,取得了多方面的效益。  相似文献   
26.
(4)由突破变投篮或分球练习   方法:如图 15所示,④队员运球突破 4防守后,看到 5上前补防,立即分传球给插至篮下的⑤,若防者 5未能及时补防则左手运球急停跳投或切入上篮。   6 前锋无球进攻中的假动作   方法:切向内线位置,再转身切向篮下摆脱防守,如图 16所示,④由左场角上切至罚球线附近时,左脚突然用力蹬地 (背向防守人 )以右脚为中枢脚,做前转身动作斜切至篮下,接⑤的传球。注意在转身过程中,身体应贴近防守人,右肩和头部向球转动眼看球,做好接球准备动作。   7 提高前锋攻击能力的练习方法   (1)“ 3分”线…  相似文献   
27.
摘要:主要采用多学科研究方法包括非介入性研究方法、专家访谈法、历史学、社会学等,对改革开放以来中国竞技体育发展的历史背景和现实条件进行分析,审视我国竞技体育事业几十年来发展的历史过程和现状。对改革开放以来中国体育发展过程和多元内容进行详细的挖掘,力图从新的视角解读和探索我国竞技体育可持续发展模式,并为我国竞技体育可持续发展提供理论依据和参考。研究认为:1)竞技体育的发展经历了一个渐进积累与逐步深化的改革发展过程。2)中国特色的竞技体育管理体制与运行机制已经初步形成;政治、经济发展体制决定了体育发展的模式。中国足球协会脱离国家体育总局,标志着我国体育体制改革进程进一步深化。3)通过研究对构建符合我国国情的体育管理新体制,以及进一步推进新时期我国竞技体育管理体制改革具有现实意义。  相似文献   
28.
手绘技能是园林设计师的基本功,然而,在电脑制图普及的今天一度被忽视。对手绘与设计的历史进行了回顾,并对现代园林设计中的手绘应用进行总结,最后对园林设计师手绘技能的培养提出了建议。  相似文献   
29.
篮球运动员需要的是一种无氧代谢为主的,建立在一般耐力基础上的专项速度耐力。因此在耐力训练中应采用重复次数多、密度大、间歇短的大强度和高速度的方法来提高神经过程的稳定性,增大肺活量,促进心血管系统功能。用极限(或次极限)强度进行无氧训练,使血乳酸堆积,达到高值,一组完成后,运动员要有精疲力尽感,以提高机体的耐酸力。发展乳酸性无氧耐力,负荷强度控制在本人的最大强度的85-95%,心率在160-18次/分之间。负荷时间控制在1-2分钟,间歇时间逐渐缩短,并且无氧与有氧训练要有机会结合。高水平运动员无氧训练比例要…  相似文献   
30.
贾志强 《甘肃教育》2010,(16):26-26
“以人为本”是科学发展观的核心,将“以人为本”理念运用于教?学中,既是时代的要求,又是素质教育大环境下教师的一种自觉行为。在教学中实现“以人为本”  相似文献   
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