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71.
体育与健康课堂的心理教育 总被引：7，自引：1，他引：6
邱远 《首都体育学院学报》2002,14(3):73-75
对体育与健康课程而言，在课堂中开发和拓宽心理教育是时代发展和教育改革对体育与健康教学提出的新要求，也是一个全新的课题。本文初步就体育与健康课堂心理教育的理论指导和方法进行了探讨。 相似文献
72.
邱远 《军事体育进修学院学报》2002,21(4):95-98
全面地分析了影响我国学生健康的主要因素，试图为我国学校教育开展完整意义健康教育提供背景参考。并从大体育健康教育的视角，建设性地提出了改进学校体育，提高学生健康水平的发展性和补救性对策，为新的体育与健康教育提供思路和参考。 相似文献
73.
对河源市中学生掌握体育与健康基础知识情况的调查 总被引：10，自引：0，他引：10
采用问卷调查等方法，对3271名河源市在校中学生进行了体育与健康基础知识6个方面的调查，结果发现：学生掌握较好的是卫生知识，其次是运动常识，而营养知识、运动损伤预防知识比较欠缺，尤其是自我保健和心理健康知识非常缺乏。对此，提出7点建议。 相似文献
74.
邱远猷 《首都师范大学学报(社会科学版)》1988,(1)
太平天国的官吏铨选、升降制度,是在农民战争的炮火中逐步建立和发展起来的。与推动反封建反资本主义侵略斗争的需要相适应,太平天国的官吏铨选、升降制度,一开始就具有这样的特点:选贤任能、论功行赏、因功升迁、论罪行罚。 早在1851年1月11日金田起义时期,太平军便开始设立各种官职,并颁发了五条军事纪 相似文献
75.
76.
邱远猷 《内江师范学院学报》2006,21(3):20-24
百年前,中国近代第一个资产阶级革命政党——中国同盟会,在孙中山、黄兴主持下,为实现“建立民国”纲领,制定了《革命方略》,规定了武装反清夺权、创建民国的总方针与政策、民国的国家制度、法律制度、财政制度与对外宣言。它既是成功创建民国的战略指导思想,也是民国民主与法制建设的基本方针。 相似文献
77.
孙中山先生的五权宪法思想是其宪法思想的一部分 ,而非全部。五权宪法思想是关于国家权力如何配置与控制的理论 ,具体包括权能区分论、权能平衡论、五权分立论和五权关系论四个部分 ,其根本目的在于造就一个人民希望的而又不惧怕的万能政府 ,从而为人民谋幸福。《中华民国训政时期约法》、“五五宪草”、《中华民国宪法》等虽然都在某种程度上贯彻了五权宪法思想 ,但均对其作出了一定的修改。理想与现实之间出现了隔阂。五权宪法追求一个善的目的 ,但其缺乏对政府权力的警惕 ,过分强调权力之间的协调合作 ,走向了贤人政治。这是在宪法中国化的过程中值得记取的一个教训。 相似文献
78.
79.
以2 107名大学生为研究对象,运用问卷调查对当今大学生健康认知与心理健康之间的关系进行探讨。结果表明:健康认知对健康心理不但有影响,而且影响是整体的,比之体育锻炼和生活方式,对健康心理具有更高的解释程度,彰显认知的元作用。建议把体育锻炼、生活方式、健康认知对健康心理的影响整合在一起进行研究,以得出更全面的成果。 相似文献
80.
体育与健康课程教学新理念 总被引：10，自引：1，他引：9
邱远 《沈阳体育学院学报》2003,(2):60-62,65
从新发展的视角 ,解读体育与健康课程的教育本义 ,提出体育与健康教学的新观念 ,发展相应的教学原则 ,并就体育与健康课程的实施提出具体的建议 ,试图为体育与健康课程教学实践提供最新理念和思路。 相似文献