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161.
评教学“回归生活世界” 总被引：31，自引：3，他引：31
回归生活世界是当下教学论的热点话题。本分析了教学“回归生活世界”主张的诉求及其所带来的种种难题与困境。本提出,要想切实解决中国的教学问题,不能依赖于教学向生活世界的回归,而只能通过不断提高教学理论研究和教学实践的科学化水平来实现。 相似文献
162.
一种整体的教学视野——“模块”的意义及其教学要求 总被引：5，自引：0，他引：5
在新课程中,教师如何走出传统备课教学的局限?怎样整合文本等资源进行教学设计?怎样才能提高课堂教学效率、真正实现有效教学?新课程呼唤教学返璞归真:以长远的眼光审视教学效益,以整体的思路设计课堂教学,以高质量的教学促进学生的全面发展。为此,本刊特别推出《新课程模块备课教学示例(小学语文)专辑》,以期在新课程的实施和推进中,让一种新的备课、教学理念浮出水面,提供一种新的备课、教学思路,倡导一种在中观视野下,开掘整合教学资源的新的备课、教学实践,从而解决广大一线教师在新课程课堂教学中遭遇的困惑和问题,促进教师的专业化成长。亲爱的读者朋友,请你读下去,读出你的思索,读出你的体验,读出一条实施新课程的新路。 相似文献
163.
164.
人类正在进入一个以智力资源的占有和支配为最重要特征的经济时代,有人因此提出了"知识价值论"。马克思劳动价值论面临新的挑战。在知识经济时代,劳动价值论仍有着鲜活的生命力。知识价值论不是对劳动价值论的否定,而是劳动价值论的新发展。 相似文献
165.
毛细管气相色谱质谱法分析茉莉花中挥发性化学成分 总被引：3，自引：0，他引：3
报道了用同时蒸馏萃取装置(SDE)提取茉莉花的挥发性物质,测得茉莉花挥发油含量为5.35%,用毛细管气相色谱质谱法从茉莉花的挥发油中分离确认出48种化学成分.用峰面积归一化法通过化学工作站数据处理系统得出各化学成分在挥发油中的百分含量,测得其占总检出量的98.38%.. 相似文献
166.
郭华 《四川师范大学学报(社会科学版)》2020,47(1):89-95
深度学习是落实核心素养的重要途径,是信息时代对知识教学的反思和改进。对于深度学习,应从深度学习的性质、内容、过程以及任务与目的等方面去理解。深度学习不是自学,而是在教师的帮助和带领下学生主体的主动活动。深度学习的内容主要是有挑战性的学习单元,深度学习的过程是学生作为主体的主动学习过程。从根本上来看,深度学习不是一种教学模式,而是一种教学理念;它是历史上一切优秀教学理论与实践的凝炼、提升,是良好教学的理想形态。深度学习的目的是培养能够创造美好未来的社会历史实践的主人。 相似文献
167.
郭华 《中国小学语文教学论坛》2003,(6)
现状一：学生书写能力差，卷容马虎。其原因：一是学习任务重，时间紧，没有耐心写好字；二是老师要求不严、指导不力。对策：抓写字训练，练好书写基本功。以写字教育为突破口实施素质教育，培养良好的写字习惯，较快地提高书写水平。写字教育不仅能使学生写好字，而且能培养学生认真细心的良好习惯，磨练学生刻苦顽强的品质，养成学生高雅乐观的情趣。现状二：写作“无米下锅”，文章语言干巴，内容空洞。绝大部分高中学生阅读面狭窄，整天被困于数理化的题海之中，无暇光顾优秀作文及文学作品。所以写起文章来总是重复一些小学、初中用过… 相似文献
168.
郭华 《学生之友(初中版)》2007,(3)
"完形填空"题是一种旨在考查学生语法和词汇知识综合运用能力的典型题型。它结合了单项选择题和短文填空的优点,既考查词语搭配、近义词辨异、动词时态、句型结构、复合句的 相似文献
169.
针对天津市一、二年级小学生的错字、别字、笔顺错误的情况展开调查,并从心理学视角分析其错误产生的原因,给一线小学教师识字写字教学提供数据和材料,提醒教师要善于总结学生错误情况,以学定教,使识字写字教学更有效率。 相似文献
170.
汉画像石是以石材为载体,以画像承载信息的特殊文献,具有传统传世文献所不具备的特征.作为出土文献实物,汉画像石的原始性使其所承载和传递的信息更具真实性,又因其仅存于两汉时期,历史阶段的唯一性使其更显珍稀.就已发现的汉画像石来看,其还具有存量大、分布广、承载信息丰富等特征.同时,汉画像石文献的表现手法多样,所承载的信息兼容了人文、自然、艺体等学科知识,这使其可供参考的学科极具有多样性. 相似文献