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991.
992.
阅读教学的细节处理,说白了,其实就是解决如何"激活"语言的问题——如何让"沉寂"的语言符号转化为学生心中有"血"有"肉"的形象,通过语言张力,聆听语言背后蕴藏着的呼吸 相似文献
993.
994.
1问题提出 学生在探究液体压强大小与哪些因素有关的过程中,往往会猜想压强大小与液体的重力、质量、体积、形状、密度、深度等许多因素有关。其中液体压强大小与密度、深度间关系的猜想通过控制变量法,利用压强计这一工具已得到了很好的解决。而如何证明液体压强大小与液体的重力、质量、体积、形状这些因素的关系,一直没有合适的方法,这也是教学中急需解决的一个问题。同时,由于前概念的影响,学生往往会将固体压强与固体的重力等诸多因素有关的认识错误地迁移到液体压强当中去;此外,学生认为既然液体压强是由于液体受重力产生的, 相似文献
995.
陈杰 《历史教学(高校版)》2010,(10):49-51
有关这个问题的争论,旨在提高教学。胡军哲为这个争论进行了教学实践,因此我们把他的文章排到“教学研究”栏。大家在争辩中受到启发,思考问题,目的就达到了。陈杰的这篇文章很诚恳,像个老大哥。虽然这个讨论只有几个人参与,但文章有不少人细读。今年8月中旬,在西宁召开的全国历史教学年会上,西北师范大学的姬秉新教授见到本刊主编的第一句话就是:你第8期的头两篇文章(指戴加平和李翰的文章)我看了两遍,有水平。这可能代表了部分读者的反映。在西安与特级教师郭富斌交谈,他也关注这个讨论,并说了自己的看法。我们当即约他出手,文章下期刊出。下一篇广西师大李庆忠老师的文章,也具有一定的代表性。有关这个问题的讨论到此为止。 相似文献
996.
优化高等教育结构是实现由高等教育大省向高等教育强省转型的重要途径。文章分析了浙江高等教育发展面临的新背景与新形势,检视了浙江高等教育在地域结构、层次结构、水平结构、体制结构和投资结构等方面存在的问题,并提出了优化浙江高等教育结构的相应对策。 相似文献
997.
“项目教学法”是实施一个完整的项目而进行的教学活动,在课堂教学中运用项目教学法,可以充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。本论文讨论了在电子技术课程中引入项目教学法,应用无线电收发原理,以组装无线电收发设备为例开展项目教学的教学案例。在教学过程中,增强了学生的知识和技能,提高了分析和解决问题的能力,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。同时在情感、态度等多方面对学生进行了培养。 相似文献
998.
事物具有普遍联系性,所以有本质属性,也有非本质属性.在教育现实中,教育家并非只有教育家思维,只按教育家思维行事.至于教育家办学思维的本质特性,即教育家办学的本质思维、核心思维和过程思维. 相似文献
999.
三相电流监测系统的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
电力系统中,由于各种原因引起三相电流的不平衡,就可能造成对机器设备、仪器仪表等重要设备的损坏.文章首先通过分析电力系统中引起电流不平衡的原因,进而说明了研究三相电流不平衡的必要性,设计了三相电流在线检测装置,实现三相电流的在线监测. 相似文献
1000.
都六年级下学期了,已经到最后的冲刺阶段,教导主任却硬塞给我一个插班生。我无可奈何,敢怒不敢言,正跟同事兼好友发着牢骚.一声脆生生的“报告”传来,我循声望去,原来是一个文文静静、衣着朴素的小姑娘。她的名字倒挺特别,叫边音。 相似文献