以科学发展观为指导 加快中等职教发展教育部召开贯彻落实全国职教会精神经验交流会暨2005年度职成教育工作会议     

戈壁 《中国职业技术教育》2005,(9):1-1,19

本刊讯(记者戈壁):3月2日至3日,贯彻落实全国职教会精神经验交流会暨2005年度职成教育工作会议在泸州市召开.  相似文献   

人民币自由兑换及对我国经济的影响     

毕春燕 《辽宁广播电视大学学报》2001,(1):28-29

实现人民币自由兑换是我国经济发展的内在要求，也是我国经济与国际接轨的客观要求。目前，我国已成功的实现了经常项目下人民币自由兑换。人民币自由兑换是一项艰巨的系统工程，其所带来的风险和冲击不容代估，因此，如休为人民币自由兑换创造一些必要的条件和风险规避就显得非常重要。  相似文献   

论以德治国方略的意义和实现途径     

施复兴  李伟 《十堰职业技术学院学报》2001,14(3):8-12

以德治国思想的提出，第一次把道德建设提高到治国方略的高度，和依法治国一起组成整个治国方略的两个部分，同样具有重大意义，必须以备治党，以德治政，从社会公德，职业道德，家庭美德三个方面着手建立完善的社会主义道德体系，实现以德治国的方略。  相似文献   

高技能人才培养的策略思考   总被引：4，自引：0，他引：4  

毕结礼 《中国职业技术教育》2006,(32):22-23

近几年，国家在落实人才强国和强企战略时。特别强调技能人才培养．及其在国家经济建设和发展中的地位与作用。这找精神见于2003年中发[2003]16号和2005年国发[2005]35号文件之中。今年4月，中共中央办公厅和国务院办公厅，为落实上述两大文件精神，进一步扎实有效的推进高技能人才工作健康发展，发布了《关于进一步加强高技能人才工作的意见的通知》（以下简称《意见》）。《意见》的出台，标志着高技能人才工作由战略决策向战术决策迈出了重大一步，这一步将把我国职业教育培训事业的改革与发展推向新的台阶，即突出能力培养的职业教育培训发展之路。《意见》的出台，在我国职业教育培训发展史上具有里程碑的意义。  相似文献   

宏观行为经济学的兴起     

董志勇  黄必红 《教学与研究》2004,3(3):58-65

本文比较了凯恩斯主义、新古典主义和宏观行为经济学这三个学派对失业、货币政策、通货膨胀、储蓄等重要宏观经济问题的不同诠释 ,通过这种比较使我们看到 ,新崛起的宏观行为经济学为经济学界注入了一股新鲜的活力 ,它重新重视凯恩斯曾强调过的心理和社会因素的作用 ,从互惠、公平、身份、货币幻觉、损失厌恶、羊群行为角度出发 ,对许多宏观问题做了更符合实际也更令人信服的诠释 ,使我们对经济问题有了更深刻的认识和理解  相似文献   

略论知识管理对远程教育的支持     

张豪锋  胥碧 《现代远距离教育》2006,(5):48-50

知识经济时代，教育信息化进程不断走向深入，信息技术的飞速发展使得整个教育置身于信息化的学习环境之下，远程教育以学习方式的多样化、学习资源的极大丰富、沟通机制的任意化为主要特点。而远程教育最大挑战就是提供满足各种学习者需要的信息资源，在企业界发展起来的知识管理可能会很好地解决这一问题。  相似文献   

创新德育途径展示学生风采--教育部召开全国中职学校"文明风采"竞赛总结表彰会     

戈壁 《中国职业技术教育》2005,(30):13-13

本刊讯(记者戈壁):2005年9月26日,教育部在京召开了全国中职学校"文明风采"竞赛总结表彰会,历时半年的竞赛活动圆满结束. 教育部副部长吴启迪向获奖学生、教师和学校代表颁奖后讲了话.她从活动主题、活动内容、活动形式三方面肯定了全国中等职业学校"文明风采"竞赛.她指出,此项活动以"弘扬民族精神、树立职业理想"为主题,抓住了中等职业学校学生德育的核心问题,是贯彻<中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>的具体体现.  相似文献   

依恋理论视角下用户在线评论信息生成动力机制   总被引：2，自引：0，他引：2  

毕达宇  张苗苗  熊青 《图书情报工作》2017,61(18):5-11

[目的/意义]用户投入真情实感所撰写的评论更加具有参考与借鉴价值,从依恋理论的视角探究用户生成在线评论信息的动力机制,为提高用户生成内容质量提供新的理论思路,对从信息源视角实现用户评论信息与用户生成内容的优化管理具有借鉴指导意义。[方法/过程]结合依恋理论、用户生成理论等相关理论研究,以用户依恋作为内驱动力,探讨用户生成在线评论信息的动力来源与动力结构,分析依恋对用户生成在线评论信息的驱动方式、驱动过程以及影响用户生成在线评论信息的依恋驱动因素。[结果/结论]认为用户表达自我、实现自我、愉悦自我是生成在线评论信息的内在动力来源,用户依恋对其生成在线评论信息存在导向驱动、激励驱动与调节驱动等3种驱动方式。影响用户生成在线评论信息的依恋驱动因素主要包括用户情感依恋因素与认知依恋因素,激发用户情感依恋与认知依恋的深层认同是优化用户生成评论的重要途径。  相似文献   

农村居民的阅读困境之实证探析     

吴德志  毕德强  董颖 《图书情报工作》2016,60(5):70-76

[目的/意义]多年来农民阅读困难的问题始终没有得到解决,为使其摆脱阅读困境,笔者所在课题组尝试寻找一种解决这一难题的方法,以帮助农民克服阅读障碍,逐渐走进阅读,快乐阅读。[方法/过程]课题组以问卷调查会为主,以家访等为辅对呼兰区所辖村屯进行实地调查,了解村民的文化程度、阅读认识等,获得客观的调查数据。[结果/结论]调查发现,农民的自身因素决定了农村阅读活动的成败,农民阅读的复杂性是其阅读困境的根源。  相似文献   

高校学术权力与行政权力的耦合及机制创新   总被引：19，自引：0，他引：19  

毕宪顺 《教育研究》2004,(9)

在社会主义市场经济条件下,高等学校成为面向社会、依法自主办学的法人实体。深化高等学校内部管理体制改革,推进体制创新,应从如下方面入手:充分发挥学术委员会等学术组织的作用,加强学术权力;建立二元权力耦合模式,整合学术权力与行政权力;合理划分学校权力与院、系权力,调适学术权力与行政权力;正确处理学术带头人与行政负责人的关系,协调学术权力与行政权力,形成学术权力与行政权力有机耦合、良性运行的新机制。  相似文献