《分子生物学》教学改革与实践新探     

姜立春  游章强  李俊刚  陈希文  闫秋洁 《绵阳师范学院学报》2015,(5)

《分子生物学》是一门理论性和实践性较强的学科.通过实施优化教师队伍、教学内容、教学模式、理论与实践相结合和课程考核方式等一系列创新性教学改革手段,以达到强化大学生的理论知识和实验动手技能、提高其分析和解决问题的能力、培养创新性应用型人才的目的 .  相似文献   

特岗教师专业发展状况——来自湖南省永兴县农村学校的调查     

刘要悟  何金花  杨锋 《教师教育研究》2015,27(2):67-70

对湖南省永兴县2010年-2013年进岗的200名特岗教师的问卷调查显示,特岗教师专业发展活动状况的总体特征是:有较高的专业发展意识和需求,专业发展机会较少、条件较差,专业发展途径以自我摸索为主、专业发展方式单一,大部分教师感到身心疲惫并对未来感到迷茫;差异状况是:女教师的专业发展意识和需求高于男教师,已婚教师获得的专业发展机会多于未婚教师,本科学历的教师获得的专业发展机会多于大专学历的教师,进岗任职两年教师的专业发展意识和需求低于任职一年和三年的教师,职前教育类型不同的教师无明显差异。应针对这种状况和特征开展进一步研究,查明原因并考虑应对之策。  相似文献   

缺陷参量对光子晶体缺陷模奇偶性的调制     

苏安  蒙息君  蒋丹  白书琼 《河池学院学报》2015,(2):25-29

采用传输矩阵法理论,研究缺陷参量对光子晶体缺陷模奇偶性的调制作用,结果表明:缺陷数目的奇偶性可调节缺陷模数目的奇偶性,而且缺陷模数目及其奇偶性与缺陷数目的奇偶性一一对应;缺陷周期数、缺陷厚度的奇偶性能调节缺陷模的奇偶性,但缺陷模数目与缺陷周期数、缺陷厚度不存在一一对应关系;缺陷折射率变化对缺陷模数目的奇偶性不产生影响,但可调制缺陷模所处的频率位置和透射率。  相似文献   

变频器抗“晃电”的直流支撑技术概述     

姜忠山  闫红广  郭鹏 《中国教师》2015,(4):21-23

针对连续型生产企业的变频器在电网"晃电"时发生低压跳闸的现象,借鉴UPS系统中备用电池组对系统进行"晃电"瞬时支撑的思想,采用变频器DC-BANK直流支撑技术,结合变频器的结构特点,采用对变频器直流母线进行直流电压支撑的方法,实现了对变频器系统的抗"晃电"改造。介绍了将变频器进行抗"晃电"改造的几种技术路线,通过对几种方案所采用的支撑原理、拓扑结构和电路组成等进行分析对比,明确了各方案的优缺点。  相似文献   

生物工程专业课程设计初探     

陈小举  方舒  张凤琴  晏娟  蒋慧慧 《巢湖学院学报》2015,(3):154-156

专业课程设计是生物工程方向学生实践教学环节的重要组成,学生通过课程设计可以将理论与实践紧密结合,对培养学生综合运用所学理论知识和工程能力具有重要作用。文章探讨了一些旨在提高课程设计教学质量的措施,为探索课程设计教学环节的改革措施提供了参考。  相似文献   

现代职业教育体系下“专本”教育衔接模式探析     

史锋 《巢湖学院学报》2015,(2):123-127,160

从现代职业教育体系下“专本”教育衔接的现实背景入手,归纳分析了目前国内“专本”教育衔接模式建设的探索路径,并提出了现代职业教育体系下“专本”教育衔接模式的理性思考。  相似文献   

在用润滑油性能指标的红外光谱技术分析研究     

岳聪伟  姜旭峰  宗营 《学子》2015,(5):21

润滑油在润滑系统中起着决定性的作用,为保证装备上润滑油的使用安全,对在用润滑油性能指标的监测就显得尤为重要。本文主要介绍了利用红外光谱分析技术检测在用润滑油性能指标的发展现状,分别对润滑油的粘度、总酸/碱值、氧化安定性、水分和不溶物等理化性能指标的红外光谱方法分析进行了总结。  相似文献   

论科研视阈里的高职院校可持续发展动力     

蒋云尔  赵龙祥  陈曙娟 《江苏经贸职业技术学院学报》2015,(3)

教育大众化趋势为高职院校提供了发展机遇,然而高职院校要在激烈的市场竞争中站稳脚跟、获得可持续发展,必须通过科研活动探索内涵式发展和特色办学道路。与普通高校相比,科研至今仍是高职院校的软肋。高职院校应当重新认识科研的定位和功能,将科研提升为中心工作,以科研培养高水平师资队伍、提高品牌竞争力。  相似文献   

诗意的流亡——论冯至小说《伍子胥》的语言特征     

冯娇  朱伟华 《安顺师范高等专科学校学报》2015,17(2)

《伍子胥》是冯至四十年代创作的小说,它具有诗的特征,主要体现在小说语言上.小说通过别具匠心的人物描写方式及遣词造句形成了舒缓的叙事节奏,运用内心独白、联想以及古典诗歌的直接引用表现出诗化的叙述方式,并提取诗歌中常见的意象传达浓浓的诗情.  相似文献   

开放教育网上教学有效性的分析与对策     

蒋玉兰 《宁波广播电视大学学报》2015,13(1):88-91

网上教学是电大远程开放教育的重要手段,网上教学有效性直接影响了教学质量,文章提出网络教学平台、网上教学资源、教师的"教"和学生的"学"以及管理监控和评价考核是影响网上教学有效性的关键因素,并立足宁波电大开放教育网上教学实际情况,分析提高网上教学有效性的具体策略。  相似文献