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961.
通过分析国内外城市在解决城市交通问题过程中的经验与教训,提出惠州市在城市交通的规划建设过程中应进行全面系统的分析,切实把握相关交通要素,通过构建现代化交通体系,长期有效的解决城市交通问题,引导城市建设的健康发展. 相似文献
962.
学科核心素养是学生发展核心素养在学科中的具体化,是学科育人价值的集中体现。专业课教学在职高课程中占有很重要的地位,但是在现实中走向了迷途:学科本质观偏差造成的利益追逐,严重弱化学科育人价值。职高专业课的教学背离了学科核心素养,基于这一反思,提出职高专业课教学的新思路:把"为了知识的教育"转化为"通过知识获得教育",明确各学科的学科核心素养名称、内涵与表现水平,并以关键词或核心概念来刻画学科核心素养。真正将学科核心素养变成我们育人的导向和指标,让专业课教学为培养出具有关键能力和必备品格的可持续发展的人服务。 相似文献
963.
邵红万 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(2):90-93
高等职业教育作为我国高等教育发展中一个类型,其功能是把学生导向工作体系。学习过程是一个"工作"与"学习"一体化的综合发展过程。目前高职英语教学"费时低效",要转变这种局面,必须正视高职英语教育的职业性、开放性和实践性;开设职业英语、引入职业技能考证;创设开放教学情境,构建网络教学环境;引入职场鲜活"教材",缩小教学与应用差距;搭建校内外实践平台,提升语言实践能力,培养学生英语职业能力。 相似文献
964.
邵国祖 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):102-103
留守儿童已成为我国很多家长的心头之痛,成为我们的社会之痛,民族之痛,成为我们学校教育的一大顽疾,引起了社会各界及学校的高度重视。留守儿童其生理和心理的成长都面临着许多问题,留守儿童的心理健康教育迫在眉睫。 相似文献
965.
通过偏序半群S的滤子、由x(x∈S)生成的滤子和x(x∈S)极大滤子,对偏序半群的偏序同态与商序同态进行了研究,得到了一些重要结论. 相似文献
966.
联络口译中口译者对文化性信息的处理直接影响到交流能否顺畅进行。本文以Verschueren的顺应论为依据,针对联络口译中出现的文化冲突,提出了顺应性的应对策略,即口译者在口译过程中,应根据所处的语境,对语言的选择做出动态性的顺应。顺应性的应对策略有助于口译者对文化冲突进行即时的解析并进行语言重构,从而提高口译的质量。 相似文献
967.
用荧光光谱法研究了298K时Tris-HC l缓冲溶液(pH=7.1)中季铵盐类表面活性剂N-十六烷基-羟乙基-二甲溴化铵(CHDAB)与牛血清白蛋白(BSA)的结合作用.考察了BSA浓度对结合作用的影响,用Stern-Volmer方程探讨了CHDAB在浓度较低区域与BSA的作用机制,用位点结合模型计算了CHDAB与BSA结合反应的结合常数KA和结合位点数n,用同步荧光技术考察了CHDAB对BSA构象的影响.结果表明:CHDAB对BSA的内源荧光有猝灭作用,并导致其最大发射波长蓝移;相同温度下,BSA浓度越小,其Stern-Volmer猝灭常数Ksv越大,CHDAB对BSA的猝灭作用越强,同时其结合常数也越大,结合越强;同步荧光光谱表明CHDAB对BSA构象产生了一定影响. 相似文献
968.
基于Google Earth的南阳城区断层研究 总被引:1,自引:0,他引:1
使用Google Earth提供的0.6m高分辨率数据,研究了南阳市城区的断层分布.由于城市地表完全被人为改造,以往通过岩性、光谱、色调等研究的手段已经不能适用于城区,通过研究河流水系、房屋分布形态等特征,在卫星影像上确认了南阳城区内分布有5条小的断裂,最长的大约8 km,最小的大约0.75 km.结合实地调研,证实了这些断层对房屋、桥梁等建筑物以及河流水系产生了较大影响,为城市规划等提供了依据.这些断层在TM图像上完全表现不出来,也反映出高分辨率卫星数据具有不可替代的优势. 相似文献
969.
Jamie L. Hanson Alysha D. Gillmore Tianyi Yu Christopher J. Holmes Emily S. Hallowell Allen W. Barton Steven R.H. Beach Adrianna Galván James MacKillop Michael Windle Edith Chen Gregory E. Miller Lawrence H. Sweet Gene H. Brody 《Child development》2019,90(4):1389-1401
The stressors associated with poverty increase the risks for externalizing psychopathology; however, specific patterns of neurobiology and higher self-regulation may buffer against these effects. This study leveraged a randomized control trial, aimed at increasing self-regulation at ~11 years of age. As adults, these same individuals completed functional MRI scanning (Mage = 24.88 years; intervention n = 44; control n = 49). Functional connectivity between the hippocampus and ventromedial prefrontal cortex was examined in relation to the intervention, gains in self-regulation, and present-day externalizing symptoms. Increased connectivity between these brain areas was noted in the intervention group compared to controls. Furthermore, individual gains in self-regulation, instilled by the intervention, statistically explained this brain difference. These results begin to connect neurobiological and psychosocial markers of risk and resiliency. 相似文献
970.
本文针对工科验证性实验枯燥乏味,学生不感兴趣的状况,提出了验证性实验的两个教学原则和三点教学方法。通过学生自主学习为主,教师指导为辅的教学原则偿还学生对验证性实验的学习主动性,通过实验结果比较、自主选择实验方法、提小问题等三个教学方法激发学生对验证性实验的学习兴趣。 相似文献