全文获取类型
| 收费全文 | 175篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 122篇 |
| 科学研究 | 18篇 |
| 体育 | 15篇 |
| 综合类 | 10篇 |
| 信息传播 | 11篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 1篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2015年 | 1篇 |
| 2014年 | 15篇 |
| 2013年 | 23篇 |
| 2012年 | 21篇 |
| 2011年 | 21篇 |
| 2010年 | 21篇 |
| 2009年 | 15篇 |
| 2008年 | 8篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 6篇 |
| 2005年 | 7篇 |
| 2004年 | 4篇 |
| 2003年 | 4篇 |
| 2002年 | 3篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
排序方式： 共有176条查询结果，搜索用时 31 毫秒
21.
22.
景鹰高速公路C3合同段乐安河特大桥采用45 3×70 45悬浇连续梁上跨乐安河,其中16～19#墩位于主河道水中。乐安河通航等级为Ⅲ,设计常水位为15.7m,高桩承台,单幅承台尺寸为9.3m×9.3m,两幅承台间净距4.9m,拟分幅采用单壁钢吊箱围堰进行承台施工。 相似文献
23.
从《传奇》看张爱玲的心灵世界 总被引：1，自引：0，他引：1
丁辉 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(2):136-140
张爱玲那“沧桑看惯”的写作姿态，她那透过繁华喧嚣俯临人生苍凉底蕴的悲悯眼光，甚至对琐屑快乐、浮华欢喜背后透骨的凄凉的清醒认识，无不带有心灵的、精神的形而上性质。这也正是张爱玲比中国现代其他作家，甚至比鲁迅更为独特的地方，因为她开辟的是文学本身的道路。然而张爱玲的心灵世界也存在局限，那就是她在洞见人生的悲剧性处境之后，不是向更高的精神层面开拓，而是选择了妥协的后退，精神探求上的妥协退让必然导致琐碎情调的泛滥，张爱玲正是在这里折断了自己原来可以继续向上攀升的天才的羽翮。 相似文献
24.
我曾听过这样一件事:有两位母亲,带着她们的孩子去学画画,老师对两位家长说:“你们的孩子在绘画方面都是很有天赋的”。于是这两位家长信心百倍地陪着孩子学画画。其中一位家长总是把孩子画好的每一幅画都拿到老师那里,请老师细细 相似文献
25.
为全面贯彻第三次全国教育工作会议精神,进一步落实“素质教育要贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育”的要求,让家长了解和参与学校教育。今年秋季以来山东胶南市在全市３５０多所中小学开展了“家长看素质教育开放日”活动。９月１０日,是该市第一个集中开放日。在这次活动中,共有３万多名学生家长走进校园,走进课堂,了解了素质教育改革和实验的成果。了解了学校的办学思路、教育教学水平、校园文化建设、教师素质、学生个性培养和特长等方面的情况,并对学校管理提出了富有建设性的意见。胶南市开展“家长看素质教育开放日”活动@… 相似文献
26.
低碳经济可以成为郴州"两城建设"的助推器。文章对郴州市发展低碳经济的有利条件进行了分析,并对郴州发展低碳经济提出了建议。 相似文献
27.
2000年里斯本会议以来,成人学习取得了前所未有的战略地位,欧洲相继启动了一系列的成人学习政策文本、计划项目,有效推动了欧洲弱势群体的社会融合。当前欧洲把成人学习视为解决弱势群体社会融合的重要途径,大力加强欧盟内部成人弱势群体的学习合作与交流。欧洲国家促进弱势群体通过成人学习融入社会的丰富经验,对中国成人弱势群体的社会融入、成人弱势群体的扫盲教育、成人弱势群体的非正规和非正式学习、成人弱势群体学习的项目驱动提供了有益借鉴。 相似文献
28.
作为档案部门工作的同志,有必要针对档案工作面临的新形势,解放思想,重新认识档案和档案工作,紧密联系实际,以党的十七大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持深化改革,推动科学发展,促进社会和谐,在科学发展道路上又好又快地发展党和国家的档案事业.科学发展观,按我的理解,科学是保证,发展是目的,学习是手段.实践是根本.科学发展是协调发展,安全发展,可持续发展,又好又快发展.学习实践科学发展观,应该准确把握以下几方面: 相似文献
29.
各高职院校在全面推进工学结合时,遇到了学校、企业和学生难以通力合作以及互利共赢等困难.实施学分制和导师制有助于工学结合的开展.文章分析了高职院校实施学分制和导师制的现状,阐述了高职院校实施学分制和导师制的意义,并指出高职院校实施学分制和导师制的条件. 相似文献
30.
《语文新课程标准》在肯定语文课程“工具性”的前提下．第一次高举起“人文性”大旗。这就要求广大教师顺应时代的发展．充分挖掘语文课程中所蕴含的丰厚的人文精神。立足于农村中学现状,教师充分利用当地丰富的自然和人文资源．积极开拓各种渠道来在当前新课改形势下进行语文课人文精神的挖掘,就一定会取得丰硕的成果。 相似文献