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飞速发展的软件产业对软件开发人才的培养提出了新的要求。本文提出的以软件开发产品线为依托的校企合作模式,立足产品开发,建立校企合作的共赢点,保证了教学过程和软件开发过程的一致性、形成了实训项目和软件产品统一、使科研成果和产业应用对接,实现了校企的深度融合。经过与多家软件开发企业的合作实践检验,充分验证了该模式的有效性和可持续性。 相似文献
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移动互联环境下软件类专业自主协同学习模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
移动互联环境下自主协同学习模式是网络化、便携化、普及化的技术,预示着教育的新趋势,也是符合当今社会学习需求的。论文阐述了移动互联环境下自主协同学习的定义、特点,并对目前移动学习模式进行了分析,重点分析了移动互联环境下自主协同学习模式的构建,并提出了移动互联环境下自主协作学习系统设计研究的新方向。 相似文献
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本文引进并研究一类用微分算子定义的解析函数.用最大模原理和从属关系证明该类中函数的系数不等式,然后用此定理证明类中函数的积分算子、单叶半径、凸半径和极值点等性质. 相似文献
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“邵老师上北京了!”这消息象长了翅膀似的很快地传遍了山城黟县,飞上了海拔一千二百多米的五溪山。人们奔走相告,交口称赞着乐在高山育桃李、 相似文献
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为尽快实现由人口与资源大市向经济强市的跨越,早在八十年代中期,襄樊市委、市政府就提出了“科教兴市”的发展战略,坚持把发展职业与成人教育作为实施“科教兴市”战略的重要措施,依法治教,强化政府统筹,优化职教资源配置,以改革促发展,以优化布局促发展,以质量求生存,以服务求提高,全市的职业与成人教育得到了较大发展。一、坚持依法治教,促进健康发展襄樊市在发展职业教育过程中,深深感到本市职业教育存在职责与义务需进一步明确,职业教育的办学与管理体制、运行机制和层次结构不能适应全市经济社会发展与劳动就业的需要,各地之间职业教… 相似文献
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礼仪最终是落实在学生的行为上.融化在习惯里的,实践行为是礼仪修养的最终体现。、根据礼仪课的这一特点.成绩的评定应由重结果向重过程转变.应由单一的定性评价向定性和定量评价相结合转变。成绩的评定应由平时、期末等多个环节组成,而各环节成绩评定的方法也应该是多种多样的。[编按] 相似文献