谈谈congratulate     

刘晓真 《中学英语园地》2002,(1)

我们知道congratulate是个常用的词。本文拟对congratulate的用法作点粗浅的说明,供同学们参考。 一、congratulate作为及物动词,主要用于以下句型中:1.congratulate sb向某人表示祝贺。例如:I want to congratulate you with all my heart.我向你表示衷心的祝贺。2.congratulate sb on /upon sth 因某事向某人祝贺。其中congratulate的宾语必须是“受到祝贺的人”,不能是“所祝贺的事”。介词on/upon与后面的名词、代词、动名词或从句搭配,表示“祝贺”的原因。例如:  相似文献   

英语“隐形”分层次课堂教学的构建     

刘晓真 《基础教育研究》2011,(23):34-37

“隐形”分层次课堂教学强调以人为本、因材施教,正视学生的个体差异,注重学生的个性发展,促使不同认知水平和特征的学生能够更有效地学习和发展,在真正意义上实现“面向全体”。本文对中小学英语“隐形”分层次课堂教学的意义、内涵、理论依据、遵循原则、实施策略等问题作了一些积极的探讨。  相似文献   

谈素质教育中的情商     

刘晓真  韩春梅 《教学与管理》2002,(12)

素质教育的核心是坚持科学、人文、创新的原则 ,着眼于学生的综合素质全面发展。不以考试分数为学生成绩的惟一评价 ,而是要求学生在思想品德、心理素质、智力结构与知识水平、身体素质、审美观念、劳动实践观念与能力等方面都有所进步和提高。经过近十年的提倡与实践 ,素质教育的观念已深入人心 ,得到教育界和社会各界的普遍赞同。但在实际操作中 ,重知识轻能力、重智商轻情商的现象时有发生 ,特别是后一种现象并未得到各级教育者的重视 ,这对素质教育的实施是不利的 ,也不利于人才的培养。一、什么是情商情商一词在经典心理学中并无明确概…  相似文献   

试论情商培养     

刘晓真  张君如 《教学与管理》2002,(21)

1990年 ,美国耶鲁大学心理学教授彼得·沙洛维教授和新罕布什尔大学心理学家约翰·梅耶教授正式提出“情感智商”(简称情商—ＥＱ)这一术语 ,后得到哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼完善和推广。戈尔曼写了《情感智力》一书 ,指出“情商是个体最重要的生存能力 ,是一种发掘情感潜能 ,运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键性品质要素。它不同于主要取决于先天因素的智商 ,而是在后天的人际交往中养成 ,它形成于婴幼儿时期 ,成熟于儿童和青少年阶段。”“情商”作为社会心理学理论的一个新概念 ,一经提出 ,就受到普遍关注和高度重视…  相似文献   

论研究性学习的本质     

刘晓琴  刘晓真 《甘肃广播电视大学学报》2005,15(2):13-15

研究性学习是基础教育改革中的一个课程形态，其根本特性是整体性，实践性，开放性，生成性，自主性。研究性学习的本质是相对于传统的接受性学习而提出的一种新的学习方式。  相似文献   

中学英语教学的语感培养和训练     

刘晓真 《通化师范学院学报》2003,(10):42-44

语感教学是深化英语改革，提高教学质量的有效途径。实践证明，一个语感能力强的人，能迅速捕捉语言信息并迅速领悟、理解其内容。教师要充分认识这一问题在教学活动中的重要地位，采用多元化的手段，寓语感教学于课堂教学中，利用教材，创设情景，通过听、说、读、背等多种实践活动来训练和培养学生的英语感悟能力。只要持之以恒，学生正确良好的语感就一定能够形成。  相似文献