高中英语第一册(上)词语辨析练习(英文)     

郝昌明 《中学生英语》2008,(31)

Unit11.honest/loyal(1)She is an girl and never tells alie.(2)I think everyone should be tohis duty.2.handsome/beautiful(1)I know your daughter is very.(2)His brother is a very youngman.3.argue/quarrel(1)If we can’t agree with each other insomething,we wi…  相似文献   

浅谈短语的创新手段     

郝昌明 《中学生英语》2007,(5):12-13

一些短语不但使用频率高，表达效果好，而且可以通过改变结构、增减词汇进行创新，成为高考热点考点：  相似文献   

科学探究因生成而精彩     

包应付 《考试》2009,(9)

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试析社会主义初级阶段学校体育的基本特征及发展变革     

包昌明 《成都体育学院学报》1989,(1)

本文在分析我国社会主义初级阶段教育的基本特征的基础上,论述了学校体育的基本特点,并详细阐述了深化学校体育改革的设想,即更新体育教育观;把体育教学改革放在首要位置;加强师资队伍建设;改善学校体育的基本条件;加强学校体育改革的科学研究;重视学校体育的科学管理.  相似文献   

生命意志——《悲喜人生》读后感     

包德福 《语文天地》2007,(2)

即使是最忠实的追随者也不要在原地踏步——成为叔本华的信徒,但是《悲喜人生》的作者却告诉我们:生命的色泽无论是斑斓还是黑白,都无需用忧伤和满足来饰盖。原本的就是原本的。  相似文献   

2007高考英语单选语法热点考点揭秘     

郝昌明 《中学文科》2007,(9):10-13

2007年高考英语单项选择题语法考点分布均匀，重点难点突出。重点考查易混词语辨析、时态、语态、非谓语动词、冠词、倒装句型等语法项目，主谓语一致、数词没有作重点考查，虚拟语气没有作考查。[第一段]  相似文献   

从2007年高考题谈含go的热点短语用法     

郝昌明 《中学生英语》2007,(33)

请先看下面三道2007年高考题: l一Didn’t you have agood·time at the Party?一Of eourse 1 did.As a matter of faet，1 had sueh几n that time seemed to 50叫iekly.(2007安徽) A .90 byB，gn away C.即outD·90 over【解析】答案为A。50 quickly暗示该空表示“流逝，’，因此应填gn by。2一Could 1 use youreomputer for afew moments，please?一_.1’m not using it myseif. (2007陕西) A .Come on B.It depends C .Go ahead D.That’s笋at [解析】答案为C。该空表示“请便’卜，因此应填90 ahead。3 .Wouldyou please_this f…  相似文献   

单片机实训教学中改革与实践     

曹雪  包天悦 《中国科教创新导刊》2011,(16):230-230

单片机传统的实验教学手段存在实验内容更新慢、与工程实际应用脱节、硬件设备昂贵和设备维护工作量大等不足,实际教学效果也不理想。本文从单片机实训的方面提出了一种教学改革的方案,将开发的项目拿来作为学生的实训课题。学生能够详细的了解项目中涉及到的芯片的应用、PCB板的开发。实训教学过程中采用Proteus仿真软件,解决了实验教学中硬件条件不足的问题。实例验证了其可行性,大大提高了实验教学效果,缩短了实验教学与工程实际应用之间的差距。本论文提出的这种方案,将推动高校单片机教学改革。  相似文献   

新课程理念下小学语文家庭作业探析     

姚昌明 《读与写:教育教学刊》2015,(8)

长久以来,家庭作业一直是孩子那幼小脊梁上的一座大山,使他们不堪重负。再加上当前的＂应试教育＂模式在我们小学教师们的心中根深蒂固,使家庭作业的布置误入了歧途,孩子们每天都要写好多字,做很多题目,很多孩子写作业到深夜,根本没时间玩。有时想想虽然觉得这样做有些不近人情,孩子们已经会默写了,干吗还要叫他们抄呢？不是浪费时间吗？但想想不抄,那他们不是没作业了,会不会以后还会养成一个不做作业的习惯呢？再说别的老师不也照样布置这样的作业,算了算了,多抄抄总不会没好处的,抄！还是该抄！这样的作业观一直伴随着我度过了十个教学春秋。随着年龄的增长,教育理念的深入,视野的开阔,＂要我写＂总不如＂我要写＂的效果,尤其是家庭作业,让老师变成了＂黄世仁＂,学生和家长怨声载道。怎样变＂要我写＂为＂我要写＂、＂我能写＂和＂我会写＂呢？  相似文献   

高职《食品标准与法规》课程设计初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

包永华  叶素丹 《职业教育研究》2011,(5):35-36

基于工作过程的课程设计是当前我国高职教育课程改革的方向。因此,应结合教学实际情况,对《食品标准与法规》课程进行基于工作过程的分析,从课程思路、教学目标、课程内容、教学方法的设计几个方面对课程设计加以探讨。  相似文献