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101.
素质教育思想的产生源于人们对应试教育弊端的反思，源于社会经济、科技、文化发展对人才规格提出的新要求与落后的教育观念之间的矛盾，源于社会存在对社会意识起决定作用的客观规律。从实践的反思，到理论的争鸣，再到政策理念的形成与推广，如今，素质教育的观念已经深入人心，面临新世纪的门槛，我们要全面实施和推进素质教育，具体该怎么办？这是教育理论和实践工作者不可回避的问题。笔者认为，素质教育内涵价值的显现，必须从教学这一教育的基本形式入手，素质教育呼唤创新教学。 一、创新教学的内涵 传统教学在人学基础上表现为学生… 相似文献
102.
103.
我国近20年教学过程本质研究的反思 总被引：8，自引：0，他引：8
近20年代，教学过程本质的探讨在我国教学理论研究中占极其重要的位置，然而，这一课题的研究由于处面追求统一的、整齐划一的本质而没有突破性进展。本主要通过教学过程本质研究的宏观背景以及代表观点的得失分析，得出了在这一研究中所存在的认识与方法上的局限，笔认为，这些局限导致教学过程本质研究驻足不前的根本原因。 相似文献
104.
教学理论研究的后现代走向 总被引：1，自引：0，他引：1
由于当前我国的教学理论研究拘泥于现代哲学，致使无法真正形成多元化的理论格局。本文主要在借鉴后现代哲学方法论的基础上，具体论述了教学理论研究五个方面的后现代走向。即，由现代认识论走向后现代解释学；由权威走向批判；由“本体”研究走向“解构”研究；由宏大叙事走向小型叙事；由意识范式走向语言范式。 相似文献
105.
106.
高等职业教育课程开发是实现高等职业教育培养目标、创建具有高职特色教育的重要途径,它对于实现高职教育的社会功能具有十分重要的意义。随着入世对我国高职教育人才培养规格和模式影响的加深,课程开发应注意以下几个问题: 第一,课程开发主体多元化 高职课程开发的出发点是要符合社会需求,因此市场的 相似文献
107.
4种职业人员对体育消费持积极态度，但参加体育组织者少，体育活动设施也严重不足，缺乏专业人员指导。 相似文献
108.
近年来,在中小学教育实践中,发生了一些令人匪夷所思的关于学生身体的怪异现象。比如,＂五道杠少年＂的官样体态,考生在高考前集体注射氨基酸,学校＂限发令＂带来的师生冲突与家校冲突等。另外,＂书包限重令＂引发的关于学生书包重 相似文献
109.
区域经济结构与区域高等教育的多元发展 总被引：1，自引：0，他引：1
当前我国经济发展方式的转变与区域经济结构的优化将对区域高等教育多元发展提出必然的要求。多元发展主要表现为内涵型发展、差异性发展与特色化发展。促成区域高等教育的多元发展,需要适度扩增区域高校的办学自主权,增强学科专业结构分布的区域经济适切性,强化区域高等教育之间的合作,构建多元化高等教育质量评价体系,创新办学体制机制。 相似文献
110.
创新机制模式 走出地方高教特色发展新路 总被引：4，自引：0，他引：4
当前,浙江省从一个资源小省跃居为经济总量规模全国第四位的经济大省,其经济发展的独特轨迹日益引起人们的关注,越来越多的经济学者用“浙江现象”或“浙江模式”来进行概括。与此同时,社会经济的发展对高等教育的发展和改革产生了直接的影响。本文通过对近年来浙江省高等教育发展的研究,探讨具有“浙江模式”的地方高校的办学特色。 相似文献