全文获取类型
| 收费全文 | 1285篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 14篇 |
专业分类
| 教育 | 825篇 |
| 科学研究 | 200篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 43篇 |
| 综合类 | 61篇 |
| 文化理论 | 6篇 |
| 信息传播 | 167篇 |
出版年
| 2024年 | 10篇 |
| 2023年 | 22篇 |
| 2022年 | 10篇 |
| 2021年 | 12篇 |
| 2020年 | 20篇 |
| 2019年 | 22篇 |
| 2018年 | 15篇 |
| 2017年 | 13篇 |
| 2016年 | 15篇 |
| 2015年 | 37篇 |
| 2014年 | 83篇 |
| 2013年 | 93篇 |
| 2012年 | 74篇 |
| 2011年 | 90篇 |
| 2010年 | 105篇 |
| 2009年 | 78篇 |
| 2008年 | 81篇 |
| 2007年 | 70篇 |
| 2006年 | 76篇 |
| 2005年 | 50篇 |
| 2004年 | 58篇 |
| 2003年 | 46篇 |
| 2002年 | 49篇 |
| 2001年 | 43篇 |
| 2000年 | 30篇 |
| 1999年 | 25篇 |
| 1998年 | 12篇 |
| 1997年 | 12篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 9篇 |
| 1994年 | 7篇 |
| 1993年 | 14篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1977年 | 1篇 |
排序方式： 共有1304条查询结果，搜索用时 203 毫秒
51.
小宝宝终于出生了!在经历了分娩的重大战役之后,新妈妈们还会遇到一系列的小麻烦:阴道出血、乳房肿胀、腰疼……这里我们就请妇产科的专家为大家一一支招,让这些不适得到缓解! 相似文献
52.
一年一度的学生体质健康测试数据上报工作又要展开了，耐力项目测试中的800m和1000m测试场地应有明确的标准，如果测试评分标准是以400m半圆式田径场地作为测试场地而设定的，那么对那些学校操场面积较小，只能够画出200m半圆式田径场的学校，其学生测试的成绩将受到很大的影响，因为在200m半圆式田径场测试与在400m半圆式田径场测试相比较，弯道多且急， 相似文献
53.
我校有四块标准的沥青篮球场，因为喜爱打篮球的学生特别多，加之我校的体育场地常年免费对外开放，也吸引了全县的篮球爱好者在学校放学后和周末到球场打篮球。因此，学校篮球网的破损非常快，普通线绳的篮球网能用两周左右，高档次线绳的篮球网能用两至三个月，细铁链子的篮球网挂上半年后就出现生锈、脱扣、掉链子的情况，扔掉换新的又浪费，所以我们不得不经常扛着卡梯，上上下下、反反复复地修理篮球网，既费时又费力。 相似文献
54.
通过时2007年世界女排大奖赛总决赛的比赛录像进行统计，获得进攻相关方面的数据，并与世界强队进行比较分析研究。从发球、强攻、快攻、后排进攻四个方面分析中国队的进攻能力，结果显示，中国队在发球方面占有明显的优势；在强攻、快攻方面差距不明显；但是，中国队在后排进攻方面有待进一步加强。 相似文献
55.
传统中西译论的核心问题就是“信”或“忠实”，即译文必须忠实于原文。译文既要忠于原作之美，也要忠于它的不足，也就是说，原作是什么样就尽可能把它译成什么样。不忠的译文或译者招来的往往是责难，因为“信”可以说是翻译的天经地义，‘不信’的翻译不是翻译，不以‘信’为理想的人可以不必翻译。虽说大家都明白绝对的忠实是不可能的，但“译者故意添加、删节而导致走样， 相似文献
57.
58.
本文以北京奥运会高扬的“人文奥运”理念为主题，采用了文献资料法、问卷调查法和访谈法，深入天津、河北、河南、北京等地高校进行广泛的社会调查，了解北京奥运会申办成功对大学生健康理念的培养产生了哪些积极的影响，为丰富高校体育教学改革的内涵做一些有益的尝试。 相似文献
59.
英国的大学推广运动和中国的乡村教育运动都是通过改变文化状况,促进国家工业化和现代化的活动。这两次运动在过程、波及范围以及民众的态度等方面的不同,导致了两种截然不同的结果:大学推广运动影响深远,乡村教育运动影响甚微。因此,高等教育在扩展的过程中应当统一领导,充分调动民众的热情,建立完善的农村高等教育体系。 相似文献
60.
班级是学校管理的重要载体,影响着学生的成长。客观分析班级内存在的群体,有利于对学生成长进行引导。通过课堂观察、学生访谈、辅导员访谈等方式,以参与度为标准,班级内学生群体可以分为积极参与型、一般参与型和消极参与型;这三类群体之间通过辅导员、任课教师、家庭教育以及学生自身等因素的影响可以相互流动。 相似文献