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教师专业标准应是一个多元、全面、系统、完整的体系。从系统论、职业生涯论、学科教学论及地区差异的视角进行反思,进一步完善教师专业标准体系,应在通用标准的基础上细化为具体标准,不同层次、不同学科、不同发展阶段及不同地域的教师还应拥有相应的专业标准。 相似文献
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高校学业考试现状与高校教学质量保障的基本途径分析 总被引：7，自引：0，他引：7
学业考试是高校教学质量保障的重要手段和基本途径。学业评价能够体现特定课程的教学理念,检验教学过程设计的正确性和教学活动的有效性。我国高校长期以来不重视学业考试的改革和职能发挥,教学中存在考试内容陈旧、考试形式与方法单一、考试后无反馈等问题。为此,应把提高教师评价学生学业的水平与质量作为提高教学质量的突破口,进而通过提高高校学业考试的科学性促进教师提升其教学水平,完善我国高校教学质量保障体系。 相似文献
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我国的高校招生考试是从近代才开始的。古代高等教育是在科举考试制度的规范下进行的一种“宽进严出”式的教育体制,基本上不存在招生考试,而只是一种学位考试或任官考试,学校内部的考试也为科举所左右,科举考什么,学生就学什么,考试方式和考试内容一切都与科举相似。 相似文献
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田建荣 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
中国西北地区国际与比较教育研究会在我校成立我国第一个跨省区的国际与比较教育研究的地区性、群众性、专业性学术研究团体─－＂中国西北地区国际与比较教育研究会＂（ＣｈｉｎａＮｏｒｔｈｗｅｓｔＳｏｃｉｅｔｙｆｏｒＣｏｍｐａｒａｔｉｖｅａｎＩｎｔｅｒｎｃｔｌｏ... 相似文献
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建立高考多元录取机制是当前我国高考制度改革的重要内容,推进普通高中多样化是指导高中教育改革和发展的重大政策指向,二者之间存在着紧密的相互促进关系。高考多元录取对普通高中多样化具有正面的、正确的、积极的引导作用,能够促使其建立起多样化的综合评价制度和体系。当然,高校也要争取在高考录取中占据核心地位,真正做到直接自主选才,以便最终建立起在考试主管部门监督下,基于高校与考生"双向选择"的高考多元录取新机制。 相似文献
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延安时期的高等教育及其影响强海燕，田建荣延安和陕甘宁边区是今日中华人民共和国的摇篮。“从１９３６到１９４８年，曾经是中共中央的所在地，曾经是中国人民解放斗争的总后方。延安和陕甘宁边区的人民对于全国人民是有伟大贡献的。””特别是它在教育上的伟大实践和意... 相似文献
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采行考试是历史的选择 总被引：2，自引：0，他引：2
考试的采行是中华民族对人类制度文明的伟大贡献之一。值此纪念科举废除100周年之际,我们高度评价科举考试的历史地位和作用。历史证明,在等级森严的中国封建社会,科举考试乃是一项难得的具有公平精神的制度。采行考试是历史的选择,在没有想不出再好的办法之前,考试是不可废的。 相似文献