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量化·简化·变化·演化———课文加工处理四法山东／郑晓龙胡玉明一、量化处理。阅读理解文章需要真情实感，也需要冷静的判断思考。文章中客观显现的一些数据是供我们判断思考的重要依据之一。因此，引导学生对文章的内容形式方面作出一些数量统计，并进行量化分析，能... 相似文献
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很多课,师生是在动眼、动口中走过的。一节课有读有说,有问有答,有讨论,有争辩,过程倒也多姿多彩,但45分钟里,学生一个字没写!一节课不写,无可厚非,但课课如此,后果就令人担忧了。陈万勇老师的课例《氓》,在第一课时中给学生留了10分钟“动手”的时间,获得了较理想的效果。从教学环节的设计安排看来,这节课的目的是“感知”。对课文深切地感受,是进一步理解、赏析评价的基础,感知的关键是通过语言文字的媒介,引起联想想像,与作品、作者沟通共鸣,获得情感、认识等方面的体验。感知越充分、深切,理解往往也越深刻。感知的方法多采用各种形式的… 相似文献
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为实现动力锂离子电池的高效快速充电,采用非耗散型的Reflex TM充电方法,消除充电过程中的极化现象,在分析改变充电电流参数对充电过程的优化作用基础上,提出一种变流变频充电控制策略.设计双向DC-DC变换器及其控制电路,实现可变流变频的Reflex TM充电策略.通过改变正负脉冲幅值和占空比等实验,验证其可行性和有效性. 相似文献
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科技小品鉴赏导航【基本概念】所谓“科技小品”,就是指带有人文色彩、富有情趣的自然科学类文章。“科技”,是指文章内容以反映总结自然科学的成就为主。这类文章大都是前沿性的科技动态或边缘性学科,代表着当前最新的科研成果,体现着科技发展动态。“小品”,一是指这类文章多运用的是文艺性笔调,有趣味性、人文性,像《南州六月荔枝丹》《沙尘暴》;二是指这类文章内容是科学普及性的,不是专业知识的教科书;再者,文章篇幅短小,千字左右。“鉴赏”是说阅读的主要目的不只是学习掌握文章所介绍的科技知识,重要的是理解欣赏文章的表达思路、方… 相似文献
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郑晓龙 《中学生(作文版)》2006,(29)
1．不变——永远考查认识能力和语言表达能力通过具体的题目,给一个具体的事物、事理,考查学生认识正确还是偏颇、全面还是片面、深刻还是肤浅、丰富还是单薄、陈旧平俗还是独特新颖等。语言运用是准确还是模糊、熟练还是生硬、通畅还是滞涩、生动还是呆板、直白还是隽永。考查出学生水平能力的层次分布,便于高校的选择录取。自从有高考作文以来,这个基本目的没有变化。今年的考试自然也是如此,如全国题Ⅰ,让大家思考目前“读书人越来越少的”现象,看大家对“读书”的含义、作用能否有准确深入的理解,对读书人少的现象能否从社会发展、生活变化、人的心理素质等高度,对其现象、原因、实质以及未来的走向 相似文献
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