把握课堂教学中的兴奋点     

陈国宏 《生物学教学》2005,30(11):26-27

所谓兴奋点，是指人在潜意识里所具有受到刺激极易引起兴奋的敏感区域。在课堂教学中，教师善于把握学生的兴奋点，不但可以集中学生注意力，激发学生好奇心，使学生积极地参与学习活动，还可以启发思维、发展智力，从而达到提高课堂效率的目的。优秀教师授课，学生总是听得津津有味，学得兴趣盎然，其中的一个很重要的原因，就在于教师抓住了学生的兴奋点。  相似文献   

企业规模与R＆D关系实证研究   总被引：32，自引：2，他引：32  

金玲娣  陈国宏 《科研管理》2001,22(1):51-57

关于企业规模与R&D的关系 ,国外学者已做过不少研究 ,但至今仍无定论。本文采用实证分析的方法分别考察企业规模与R&D活动投入产出之间的关系。发现企业规模与R&D投入之间的关系不是一两个简单的方程所能描述的 ,运用新的研究方法发现企业规模会影响R&D启动概率和投入强度 ;企业规模与R&D产出之间的关系可以用Worley的模型来描述。  相似文献   

基于系统结构模型的欠发达地区集群战略研究     

李凯  李明玉  张玉明  陈国宏 《科学学与科学技术管理》2008,29(10)

采用系统动态学的反馈环路分析方法,给出产业集群企业层面和整体层面的系统结构模型,分别描述了集群内企业的竞合机制和整个集群与需求、资源之间的关系.模型中的反馈环路反映了集群的主要系统结构,并分析了集群生命周期各阶段的主导反馈关系.依据各阶段主导反馈关系的分析,给出欠发达地区在集群发展各阶段的策略建议.  相似文献   

基于一致性组合评价的中国工业产业技术创新能力实证研究     

李美娟  陈国宏  戴益军 《中国科技论坛》2009,(4)

客观、科学地对各行业的技术创新能力进行评价,并进行比较研究,明确各自的优劣势,对于发现产业整体发展中存在的问题、正确选择技术创新战略、制定科学的技术创新政策、促进产业结构调整和升级具有十分重要的意义.本文在对国内外相关研究现状进行述评的基础上,建立了产业技术创新能力评价指标体系,利用基于一致性的组合评价方法对中国工业产业技术创新能力进行评价,并对评价结果进行分析.提出相关政策建议.  相似文献   

互联网对企业知识创造过程的影响机制     

庄彩云  陈国宏  黄可权  蔡立雄  梁娟 《科技管理研究》2021,41(12):123-130

基于互联网时代背景,从宏观层面的互联网技术、互联网平台、互联网思维3个方面分析互联网对企业知识创造过程的影响机制;在此基础上,借鉴创新价值链理论,从微观层面将企业知识创造价值链划分为知识创造、知识生成、绩效产出3个阶段,分别从互联网相关的基础设施资源、人力资源和关系资源等3种类型资源以及互联网整合能力、运用能力三方面探讨互联网资源和互联网运用能力在知识创造价值链不同阶段的作用.结果表明:互联网技术促进知识传播扩散与增值、提高知识资源利用效率,互联网平台促进创新主体发挥协同创新效应、提高知识创造活动供需匹配效率,互联网思维拓宽企业协同知识创造活动的深度与广度;在企业的知识创造阶段,3种类型互联网资源及其与环境动态性联合具有驱动作用,在知识生成阶段,互联网整合能力具有驱动作用,同时学习导向具有中介调节作用,而在绩效产出阶段,互联网应用能力具有触发提升企业知识创造绩效作用.  相似文献   

福建省公路交通计量经济模型及其应用     

陈国宏 《预测》1989,(5):34-39,33

一、引盲目前,在我国的经济发展中,交通运输是个重要的制约因素,尤其是在地处丘陵地带的福建省,交通运输更为落后。现在连接福建与其它省份的铁路只有一条,省内铁路通车总里程仪1077.8公里(1987年数据),因此大部分陆地运输依靠公路。据1987年资料表明,福建省公路客运量占全省客运总量的比例为93.4%,  相似文献   

多重网络嵌入与产业集群知识共享关系研究          下载免费PDF全文

韩莹  陈国宏 《科学学研究》2016,33(10):1498-1506

在文献回顾的基础上,以福建省三个产业集群为对象收集数据,采用问卷调查法考察多重网络嵌入对集群企业知识共享的影响,建立多重网络嵌入、动态能力、组织学习与知识共享间相互关系的结构方程,探究其作用机制。研究结果表明集群中多重网络嵌入对提升集群动态能力有显著正向影响,企业知识吸收和创造能力显著增强企业间知识共享,并且在多重网络嵌入和知识共享之间起到了中介作用,同时,探索式组织学习在动态能力对知识共享的影响中起到了调节作用。本研究在理论层面充实了产业集群知识共享影响因素在集群网络层面的探索,深化了多重网络嵌入影响知识共享内部机制的研究,并在实践中为产业集群建立更加完善的知识共享平台提供理论依据和管理启示。  相似文献   

跨栏跑教学设计片段     

陈国宏 《体育教学》2014,(6):47-48

本单元的教学对象是高一年级的男、女学生,障碍跑的基础较差,速度、弹跳、柔韧能力也一般,跨栏这一技术以前从未或很少接触。所以本节课根据他们的实际情况,先从低矮的“体操垫”一侧跨过入手,简化动作技术,降低练习的难度来设计教学,有效地激发了学生的学习兴趣,克服其恐惧心理,调动他们学习的主动性与积极性。待有了一定的基础后,及时向跨越标准高度的栏架教学转化,即学生的学习动机由“兴趣型”向“实用型”转化。  相似文献   

知识集成研究综述   总被引：2，自引：0，他引：2  

蔡猷花  陈国宏 《研究与发展管理》2010,22(6):15-22

知识集成是知识创新的基础,是各类组织拥有持久竞争优势的重要条件.立足于详实的文献资料,对国内外主要的知识集成研究进行了较为全面的梳理.介绍了知识集成的含义,分析了计算机科学领域和管理领域对知识集成的研究情况,在此基础上,指出当前知识集成的研究热点、现有研究存在的问题以及今后的研究方向.这对进一步深化理论研究具有更好的针对性和借鉴意义,对于丰富和完善知识管理理论和集成理论具有重要的基础性作用.  相似文献   

基于产出增长型生产函数及DEA模型的生产系统技术进步评价   总被引：4，自引：0，他引：4  

陈国宏 《科研管理》1998,19(1):12-16,7

本文将一般产出增长型生产函数模型与ＤＥＡ模型相结合,讨论了被评价单元的平均技术进步率的测算,有效的平均技术进步率估计,以及在各种情况下被评价单元相对于全有效单元的技术进步时差  相似文献