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文化电视节目是传播中华优秀传统文化的有效载体,《典籍里的中国》通过构建的语言、文字、图像、声音等多模态话语,经过具身传播实践,有效地传播了中国文化。跨媒介的多模态具身传播实践包含生产具身传播内容、创设具身传播场域、推动具身接受实践,能够激发受众的情感认同,从而推动中国优秀传统文化的传播。 相似文献
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隐喻认知理论在大学英语词汇教学中的应用 总被引:6,自引:0,他引:6
隐喻不仅是一种语言修辞手段,还是一种思维方式,一种重要的认知工具。隐喻作为认知和语言的纽带,在词汇学习中扮演着不可缺少的角色。把相关的隐喻认知理论(如映射理论,隐喻概念和隐喻的相似性)应用于大学英语词汇教学,可以使得词汇教学方法更符合人类的认知规律,从而帮助学生掌握更为有效的词汇学习方法。 相似文献
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本文将认知语言学理论应用到大学英语词汇教学中,旨在提出更加符合人类认知规律的词汇教学方法,帮助学生掌握更为有效的词汇学习方法. 相似文献
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旅游景点文本的外宣翻译是城市对外宣传的重要方面,它不仅向游客传递旅游文化信息,还激发他们的旅游兴趣。以功能翻译理论为指导,探讨旅游景点文本的外宣翻译模式,有助于译者寻求适当的翻译策略,实现文本的信息功能,达到跨文化交际的目的。 相似文献
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新型的大学英语教学模式旨在借助计算机网络技术增强英语教学的实用性、知识性与趣味性,调动学生的积极性。英文电影以其真实的语言材料,丰富的文化知识与精彩的情节等优势已成为了与新型教学模式十分匹配的教学材料。要将英文电影运用于新型教学模式,就要深入研究它在新模式下的3门课程,即读写译课程、视听说课程与网络自主学习中的具体应用方法与途径。 相似文献
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网络环境下的教师学习共同体是一种新型、有效的教师学习组织形式。它的建立有助于培养教师的合作意识、提升其教学和科研能力,对大学英语教师的专业发展有着积极的促进作用。鉴于此,本文从网络环境下教师学习共同体的含义和特征入手,就其对高校英语教师专业发展的作用探究一二。 相似文献
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大学英语学习的个体差异及应对策略 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,随着高校不断扩招,在校生呈多元化发展趋势,个体差异日益突出。传统的大学英语教学模式已经不能满足不同学生的发展需要。大学生之间存在个体差异,为此,我们有针对性地提出了旨在因材施教,满足个性化发展需要的新型的教学模式。 相似文献
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传统的话语研究是站在西方的学术立场,采用二元对立分析方法展开的,忽略了话语的文化不平等性和差异性。文化话语研究将话语分析的重点转向话语的文化性和历史性,并且为当代中国的话语分析提供了新的研究方向。雄安新区全球形象传播话语具有大格局和高站位,重点突出了新区的发展前景和规划,但却忽略了新区的本土特色和历史传承。因此,为了更好地宣传新区形象,雄安新区全球形象传播的话语特色应该立足本土、放眼世界,重视历史传承和文化创新。 相似文献