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41.
《说文解字》的“心”部字在一定程度上反映了汉民族的思想文化传统。通过对“心”与思维、情感的关系以及古代哲学对“心”认识的阐释,我们可以管窥中华思想的独特性与传承性。 相似文献
42.
制度建设:学校文化建设的必取之径 总被引：4，自引：0，他引：4
文化和制度各自具有不同的性质和功能。制度是文化和社会变革的抓手,在社会变革中,一般是从制度建设着手,很少从文化建设起步。学校制度是学校整体变革的决定性力量,也是学校文化发展的必取之径。要推动学校文化建设,一方面需要加强学校制度的建设,另一方面需要加强学校制度规约的执行力度。 相似文献
43.
波普尔对科学分界问题做出了与传统理论截然不同的回答，即以可证伪性作为科学与非科学的分界标准，不落传统巢臼，富有启发意义：打破了科学无误论的神话；为我们如何解决从易错的科学理论趋近真理，如何解决假真、错对的过渡问题提供了新的视角。同时，这一分界标准也有很多偏颇之处：他把科学理论的可证伪性推向了极端；证伪标准具有明显的经验主义倾向；他的证伪标准不仅无法对科学理论进行定论性的证伪，而且还有可能会扼杀许多真正的科学理论。 相似文献
44.
45.
在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下,倡导和探索教育技术与具体学科课程整合的教学,对于教育改革的成功进行,对于发展学生的"信息素养",培养学生的创新精神和实践能力,提高教师树立现代教育观念和掌握现代教育技术,改变传统的教学结构,提高教学效率和效益有着十分重要的现实意义.本文试以教育技术与课程整合为途径对现代教育改革的成功进行作分析和探讨. 相似文献
46.
本文通过对部分专科学生和高中生的问卷调查结果进行分析，讨论了“专接本”政策的实施给专科院校在扩大学生就业、增加在校生学习动力、扩大生源等方面产生的积极影响，对实施过程中存在的一些问题提出了一些初步设想。 相似文献
47.
48.
数学技能教与学的若干思考 总被引：2，自引：2，他引：2
有3个因素影响着数学技能的掌握与类化，这就是知识的理解水平，练习的感悟水平和认知策略的迁移水平，而传统的技能学习在这几方面均存在问题．随着课程改革的不断深入，除了重新认识数学技能的内涵外，还须改进数学技能的教学观念与方式，比如，控制训练的量与度，在变式训练的同时引导学生感悟、反思，让学生自我体会数学思想方法等． 相似文献
49.
将Walther Janous—Shandun不等式转化为了条件不等式，利用Lagrange乘数法得到了一个较简捷的证明． 相似文献
50.
本文论述了科学研究在高校中的作用,以及科技体制改革与高校学科专业建设的关系。在高等教育中,科学研究是一所高校人才培养的依托,是学科专业发展的支撑,亦是其实力的具体体现。针对科技体制改革的目的,原则提出人事分配制度改革是高校科技体制改革的突破口,并对科技界存在的若干问题进行了剖析,指出科技体制改革、科学技术健康发展必须弘扬科学精神和优化科技环境。 相似文献