儒宗懿范 艺海明师——孙功炎(玄常)先生不平凡的一生     

杨宗礼  孟肇咏 《运城学院学报》1998,(3)

孙功炎,笔名玄常,1913年生,浙江海宁人。1998年7月1日先生享尽天年,静静地去了,寿考85岁。 孙先生幼秉优厚家学,天资聪慧,在中学已崭露头角。因酷爱美术,16岁考入杭州国立艺专,师从艺术大师林风眠先生。他勤学苦练,两次获校绘画大奖。后参加进步组织“美联”,  相似文献   

计算机科学与技术学科硕士研究生课程体系之我见   总被引：1，自引：1，他引：0  

蒋宗礼  张晓霞 《学位与研究生教育》1999,(5):32-34

对硕士研究生,要加强理论教育、强化科研训练。较好的理论修养,可使学生站在一定的高度去看问题、解决问题。强调基础理论教育不是单纯为准备工具,重点是培养学生的能力。要选择那些适当的知识来作为素质教育的载体,实现从本科生开始进行的学科方法学教育的深化。把计算机科学与技术学科硕士研究生的课程体系划分成四个部分,明确每一部分的设计思想与作用,会对提高教育质量起到良好的作用。作为一个例子,作者最后给出了一个实际的计算机科学与技术学科硕士研究生培养方案  相似文献   

理清课文内容顺序,提高背诵训练效率     

丘荣泰  龙宝珍 《小学教学参考》1999,(9)

背诵课文,是传统的学习语文的好方法。大纲指出:“要重视复述和背诵。复述和背诵,要讲究方法,要在理解课文内容、了解叙述顺序的基础上进行。”课文  相似文献   

平台企业价值运动的政治经济学分析     

王婷  丘雅琪 《教学与研究》2023,(12):60-72

平台经济的快速发展对社会生产和流通方式产生了深刻的影响,平台企业的价值运动过程表现出新的变化和特征。在生产领域,平台企业以互联网用户的数字化活动为生产的必要条件,通过雇佣数字劳动者进行数字劳动,直接参与了数字商品的价值创造过程。在流通领域,平台企业的数据商品价值实现过程和借助数字平台流通的非数据商品价值实现过程相互交织。在分配领域,凭借着新型产业资本和新型商业资本的身份,平台企业获得了从生产领域和流通领域参与价值分配的权力,占有了数字劳动者和广大非数字劳动者的剩余劳动成果,分享了传统职能资本的利润,并逐步实现平台资本的积累。与此同时,平台经济中市场竞争不充分、分配结构不合理等问题也逐渐显现。党的十八大以来,我国平台经济发展进入关键时期。为进一步规范平台企业的生产与分配过程,我国应规避资本主义国家平台经济发展中出现的问题,充分释放平台经济赋能高质量发展的作用,规范平台资本的运营管理、完善平台收益分配机制、发挥平台经济服务实体经济的巨大潜力。  相似文献   

花心突破     

丘伊莉  唐立新  谭双红 《象棋研究》2010,(1):45-45

红先胜 1．车三进六将5退1 2．车三平五将5进1 3．兵六平五将5退1 4．前兵进一士6进5 5．车一进九士5退6 6．炮三进九土6进5  相似文献   

“双高计划”背景下县域中职“双师型”教师校本培训模式研究     

丘汉明 《科教文汇》2024,(8):164-167

该文主要探讨在“双高计划”背景下,县域中职如何开展“双师型”教师校本培训。通过对当前中职教师队伍现状和存在的问题进行分析,结合“双高计划”对中职教育提出的新要求,提出了一种适合县域中职的“双师型”教师校本培训模式,并通过实践验证了该模式的可行性和效果。  相似文献   

工程教育认证的特征、指标体系及与评估的比较   总被引：1，自引：0，他引：1  

蒋宗礼 《中国大学教学》2009,(1)

专业认证试点工作自开展以来,其效果正逐渐显现.它倡导培养国际化的工程人才,追求国际可比性与等效性,通过7个方面来考察专业培养目标的合理性与实现的有效性,能够有效地促进教育从"知识导向型"向"能力导向型"转变.  相似文献   

土地承包经营权物权变动公示制度重构     

丘国中 《嘉应学院学报》2010,28(6):62-65

同时采用三种不同的物权变动模式严重削弱了土地承包经营权的物权属性,影响交易安全。因此,必须从彰显公示与公信原则,维护交易安全角度出发,确立统一的土地承包经营权登记要件主义物权变动模式,统一的物权登记机关,完善物权错误登记救济制度。  相似文献   

新课程改革中教师角色的转变     

杨宗礼  杨灿  肖静 《新课程学习(社会综合)》2010,(5)

传统的课常教学过程把教材或教学参考书视为"范本"或"蓝本",教师的主要职责就在于如何把书本知识原原本本地传递给学生."教师把教材重点内容当作金科玉律,把教材中的提示当作颠扑不灭的真理,把预先设计好的教案当作是亦步亦趋的向导."如此一来,教师就成了教材或教案的复制者.  相似文献   

科学施教提高高等教育大众化时期的教育效率和质量   总被引：2，自引：0，他引：2  

蒋宗礼 《中国大学教学》2010,(2)

精英教育注重厚基础和广谱适应性,大众化教育更强调特色和适应性。科学地认识专业及其教育,根据明确的培养定位,将知识作为载体,通过强调不同的学科形态来适应不同类型学生在学科根本问题、知识取向、问题空间、能力结构、学科方法等方面的不同,科学施教,保证高等教育大众化时期本科计算机科学与技术专业教育水平,提高教育效率和质量。  相似文献