“再创造数学教学模式”的研究与实践     

上海市宜川中学“再创造数学教学模式”课题组 《数学教学》1997,(5)

八十年代以来,数学教学方法的研究呈现出空前的繁荣,新的教学方法不断涌现,这对提高我国数学教育质量无疑是大有裨益的.但是还存在“应试教育”的干扰,要全面实现素质教育,提高数学教学效益,就有必要在已有教学实践的基础上,建立新的体现素质教育思想的数学教学模式.  相似文献   

2005年普通高考语文、数学、英语湖北卷命题质量综合评价报告     

湖北省《高考质量评价》课题组 《湖北招生考试》2006,(1)

2005年,全国统一高考、分省命题改革工作进入第二年,湖北省继续独立命制高考语文、数学和英语科目的试题。高考过后,我们对全省414529名普通高考考生(艺体考生除外)数据进行全样本系统统计,并对三科中部分试题的答题反应情况进行了抽样统计分析,结合各学科的特点,依据现代教育测量理论和考试统计学方法,对2005年湖北省高考目标和内容、试卷结构和命题质量等进行了专题研究和讨论,完成了高考三个学科的质量评价报告。在此基础上,形成了以下2005年湖北省高考语文、数学、英语三科  相似文献   

电大毕业生就业指导工作的思考与实践     

盐城电大课题组 《江苏广播电视大学学报》2006,17(3):84-86

在对电大毕业生就业难之成因以及近年来我省电大毕业生就业指导工作实践进行客观分析的基础上,吃透用人单位人才需求和毕业生自身实际,谋划电大毕业生就业指导策略,建立和完善电大毕业生就业工作的运行机制,对电大自身改革与发展意义十分重大。  相似文献   

"初中历史、地理、生物网络教学设计实践探索"结题报告     

深圳市公明中学课题组 《教育导刊》2006,(8):22-25

“初中历史、地理、生物网络教学设计实践探索”是中央电化教育馆“十五”教育技术研究重点课题“网络环境下的教学设计研究”的子课题，于2002年9月启动，经过三年多的实践和研究，取得了显著成效。[编者按]  相似文献   

关于在培训工作中提高校长政治素质的研究报告(摘要)     

林慈“在培训工作中提高校长政治素质的研究”课题组  林慈  吴靖  李春山  米淑琴  田中岳  曾务扬  唐亦勤  张俊杰  李易铭  刘长勇  韩子昌  胡继昌  孙连胜  王绪池  童长江  王冠生  杨轩荣  李尊美  王洪  于五一  徐流  张丹  赵敬全  李宝成  刘忠  曹启昌 《教育科学研究》1996,(2)

一前言本课题是１９９１年由原北京教育行政学院主持研究的。其目的与内容是研究中小学校长队伍（含支部书记）政治素质的现状以及在培训工作中如何提高这支队伍的政治素质。本课题的研究，有利于改进和加强市、区县干训部门的培训工作，促进建设一支政治坚定，懂得党的理论，掌握党的路线，业务素质优良，思想作风过硬的跨世纪的中小学校长队伍。本课题根据国家教委颁发的《全国中小学校长任职条件和岗位要求》对校长基本政治素养的六条要求，认为校长政治素质的内容，应包括政治理论素养，思想品德素养和工作作风素养三个方面。据此，本研…  相似文献   

“小学体育、中学体育与健康课程标准和教科书及教师用书可行性实验研究”总课题中期检查会议召开     

总课题组 《中小学教材教学》2003,(17)

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《义务教育小学体育、中学体育与健康课程标准和教科书及教师用书可行性实验研究》总课题对其九个分课题和15个子课题于前不久在北京进行了中期检查。出席检查会议的有全国教育科学规划领导小组办公室体育课题负责人吴健,总课题顾问王占春、李晋裕,总课题组长耿培新,副组长滕子敬、陈珂琦、王金保以及分课题组长和子课题组长共50余人。陈珂琦同志主持会议。  相似文献   

七、学会学习的指导     

全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"学习潜能开发研究"课题组 《上海教育科研》2004,(Z1):29-32

义务教育阶段学生学会学习指导体系构建的原则.中小学学会学习指导体系的构建,首要的问题是确立初中、小学学会学习指导体系的构建原则.所谓构建原则,就是在构建学会学习指导体系过程中,必须遵循的基本要求,是学会学习指导实践客观规律的体现.  相似文献   

物质代谢分子反应、分子结构变化动态历程教学软件的研制与应用     

课题组 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(3):109-111

用动态的形式表示机体物质代谢分子反应、分子结构变化动态历程，以及机体内组织、器官、细胞之间代谢途径的动态联系图解。对开展素质教育和进行标准化教学起到积极作用，提高课堂的教学质量。  相似文献   

播下一颗绿色的种子——环境教育与幼儿主体可持续性发展的研究     

广州市荔湾区广雅幼儿园EPD课题组 《教育导刊》2004,(6)

自从上世纪70年代环境教育概念提出以来,其内涵也一直在丰富和发展着,由早期的关注环境教育在保护和改善环境上的必要性到把“环境教育理解为适应不断急剧变化的世界的综合性终身教育”;由关注环境与发展的协调到关注可持续性的发展,其中蕴涵着的是环境价值观和环境伦理观的改变。为了普及、推进和落实可持续发展的理念,1993年联合国设置了可持续发展委员会(UNCSD)。在该委员会的协力下,1994年,UNESCO(联合国环境与发展大会)提出了“为了可持续性教育”的国际创意———“环境、人口和教育”(EPD)计划,为世界环境教育的发展提出了一种…  相似文献   

在小班化教育发展中培养学生的自主性素质     

西板桥小学课题组 《教育科学研究》2001,(3):65-66

自主性素质是由自我教育意识和自立意识与相应的能力两部分结合而成,它是人的主体在素质层面的体现。自主性素质在素质结构中处于最高层,是素质教育的核心。 "小班化素质教育"为培养学生自主性素质带来了最佳机遇。因为它以全新的教育思想和观念,为发展和培养学生的自主性素质提供了条件、方法和途径,促进了自主性素质的四个目标的实现,即自信、自强、自立、自尊的品质;加速了四个关系的优化,即师生关系、亲子关系、同伴关系和社会交往关系;带动了四个内容的改革,即学科课程、班队活动、校外活动和家庭活动的改革。因此,我校确立…  相似文献