全文获取类型
| 收费全文 | 623篇 |
| 免费 | 6篇 |
| 国内免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 360篇 |
| 科学研究 | 146篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 26篇 |
| 综合类 | 20篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 75篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 15篇 |
| 2022年 | 14篇 |
| 2021年 | 7篇 |
| 2020年 | 8篇 |
| 2019年 | 15篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 16篇 |
| 2014年 | 51篇 |
| 2013年 | 29篇 |
| 2012年 | 30篇 |
| 2011年 | 39篇 |
| 2010年 | 35篇 |
| 2009年 | 44篇 |
| 2008年 | 24篇 |
| 2007年 | 25篇 |
| 2006年 | 31篇 |
| 2005年 | 62篇 |
| 2004年 | 31篇 |
| 2003年 | 16篇 |
| 2002年 | 17篇 |
| 2001年 | 17篇 |
| 2000年 | 32篇 |
| 1999年 | 14篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 7篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1953年 | 1篇 |
排序方式： 共有633条查询结果，搜索用时 820 毫秒
101.
经济增长与固定资产投资的实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
选取1978—2003年间我国全社会固定资产投资与经济增长的时间序列数据,描绘了全社会固定资产投资与经济增长的运行轨迹,对全社会固定资产投资与经济增长的关系作了相关分析和回归分析。结果表明全社会固定资产投资对我国经济增长的推动是显著的,但全社会固定资产投资/GDP的比值从1994年就开始下降,说明全社会固定资产投资对我国经济增长相对贡献自1994年以来有所下降,全社会固定资产投资效率下降,并进一步分析了全社会固定资产投资效率下降的动因和机制。 相似文献
102.
中等教育结构的变化，必然引起各类教师需求量的变化。作为培养各级各类中等党校教师的高等师范院校，也要顺尖其势，改变过去单一面向普通中学的培养模式，采用分解法、分流法、主辅修法等多种办法大力发展职业技术师范教育。 相似文献
103.
以诺贝尔科学奖为标志的重大原创性科学成果，主要来自于世界一流大学。中国大学无缘诺贝尔科学奖原因很多，其最直接、最根本的原因是教育、科研、师资等方面存在的一些问题。只有切切实实地解决好这些问题，我们才有可能在不远的将来“亲吻”诺贝尔科学奖，否则，就不会筑起通往诺贝尔科学奖的“通天塔”。 相似文献
104.
子冉 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(2)
王力先生主编的《古代汉语》下册第二分册1395页(修订本第四册1263——1464页),收录题为《夜宿山寺》的一首五绝,并标明该诗作者为李白。诗如下: 危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。编者注云:“一本题作《题峰顶寺》。”又云:该 相似文献
105.
冉建平 《伊犁师范学院学报》2005,(4):114-116
当前高校学生思想教育工作正面临着来自社会发展、科技进步、高等教育改革以及大学生自身发展的挑战.我们必须正视当前高校学生思想教育工作面临的问题,建立知识型、专业型和研究型的思想教育工作队伍,加强高校学生思想教育工作方法的创新,促进高校学生思想教育工作内容的创新,重视新形势下思想政治教育环境建设,切实推进思想教育工作进互联网,占领新阵地,帮助大学生增强心理承受能力. 相似文献
106.
采用文献资料、逻辑分析和比教学方法,以运动训练学的本质讨论为切入点,对现行教材内容的构建进行讨论.在分析教材内容基本特征的基础上,结合学生实际,提出目前运动训练学教材内容在实践性、时效性和科学性等三个方面需要加以改进,并提出可行性建议. 相似文献
107.
全球化和现代技术推动社会的快速发展,教师教育机构的功能环境也随之改变,教师教育工作面对前所未有的挑战,教师教育制度和教育模式上改革创新势在必行。 相似文献
108.
109.
对中美两国分别采用的国家学位制度和大学学位制度的特点进行了分析并比较了其差异,讨论了其对我国正在进行的《学位条例》修订工作的启示. 相似文献
110.
冉祥华 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(6):165-168
美育作为情感教育,终极目标在于塑造完美的人格,实现人的自由.美育塑造人格的价值主要体现在：对人的内在精神因素的整体培养,促进人的感性因素和理性因素的协调发展,通过情感的提升恢复人格的完整.完美人格的塑造过程,就是审美心理结构的建构过程.在这一过程中,审美超越发挥着重要的作用. 相似文献