小学自然课型教学研究     

隋国庆  刘耀文  徐胜成  范迪容 《实验教学与仪器》1994,(2)

观察课是学生在教师的指导下,通过观察和描述自然界中的各种各样的自然事物和自然现象,获取丰富的、具体的自然知识,发展观察、分析、比较和抽象概括能力,初步学会认识和研究自然事物的方法的课型。小学自然教材中,《怎样认识物体——水》、《植物的叶》、《植物的茎》、《太阳和影子》、《我们来给大自然记  相似文献   

关于宋代专门档案管理的思考     

刘耀文 《兰台世界》2013,(5)

档案是一种重要的文献参考资料,在人们日常的办公当中发挥着重要的作用。为了更好的认识与了解宋代档案管理的相关内容,本文主要分析探讨了宋代专门档案管理的相关制度。  相似文献   

《白头翁的故事》教学评点     

李元球  刘耀文 《湖南教育》1982,(7)

教材:小学语文第五册基础训练1第七题。教时:一教时。教者:华容县城关镇第一小学刘戍桃说明:刚升入三年级的学生,即将开始命题作文.如何有效地避免学生产生作文的“恐惧症”,使他们真正感到作文是饶有兴味的事呢?这就要求教师在这转折关头,通过生动有趣的  相似文献   

生物方法提取溶菌酶的简单生产方案     

刘耀文 《科技风》2009,(6)

溶菌酶是一种紧俏的生化原料,在食品方面主要用于防腐保鲜等作用,在化工方面主要用做化妆品等原料,此外在医药上可应用于抗菌、消炎等。以往从蛋清中提取溶菌酶是使用化学技术,随着我国生物技术的提高,运用生物技术让可以使提取溶菌酶的生产变得更安全、环保和经济。  相似文献   

浅析科学发展观的系统论思想     

刘耀文 《科技创业月刊》2013,26(5):160-162

从系统论思想出发,分析了在在全球化经济和大融合的趋势下,必须要转变观念,才能应对整体而又有各种差异的复杂问题,才能真正发扬科学发展观的精神。首先分析了为何"以人为本"是科学发展观的核心,然后具体阐述了科学发展观是系统观的四个方面:科学发展观是全面性的系统观;科学发展观是可协调性的系统观;科学发展观是开放性的系统观;科学发展观是可持续发展性的系统观。  相似文献