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教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十册第58页例1、例2教学目的:1,使学生理解并掌握质数和合数的概念,并能进行正确判断。2.培养学生分析比较、抽象概括和判断的能力。教学重点:理解和掌握质数、合数的概念。教学难点:质数、合数与奇数、偶数的区别与联系。教学过程:一、复习铺垫,引入新课1.谁能举例说说约数和倍数的意义?2.怎样求一个数的约数?7、12‘15的约数务是哪些O3.教师讲述:大家已经学会了来约数的方法,那么每个数的约数有什么规律呢?今天就与大家一起学习“质数和合数”。(板书)二、讲授新知(-)教学例… 相似文献
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教学内容:六年制小学数学第十册第24~26页例1、例2。教学目的:1 使学生掌握长方体、正方体表面积的概念及计算方法。2 发展学生的空间观念,培养学生的分析、推理能力。教学重点:长方体表面积的计算。教学难点:长方体每个面的长和宽与长方体长、宽、高的关系。教具学具:教师准备微机及长方体、正方体模型,学生准备自制的长方体、正方体学具。教学过程:一、复习旧知1 长方体有()个面,相对的面面积(),相对的棱长度()。2 正方体有()个面,每个面都是()形,这些面的面积都()。[评:复习旧知少而精,目的性强,… 相似文献
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分析了铜炼厂生产经营管理决策的过程,特点与要求,介绍了生产经营管理决策的方法、模型以及决策支持系统(DSS)的功能与结构及其子系统的设计。 相似文献
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领域Ontology概念描述体系构建方法探析 总被引:10,自引:1,他引:9
通过对Ontology构建研究存在的问题,以及与传统信息组织方式之间的关系进行详细分析的基础上,吸取笔者在具体构建过程中的经验教训,对构建领域Ontology概念描述体系的有效方法与途径进行了深入探讨,并在提出解决方案的同时,着重探讨了已有公认领域知识以及领域专家有效参与这两个快速构建领域Ontology概念描述体系必备条件的实现途径与方法。 相似文献
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走到路口何去何从F1将在2021年迎来大变革。这项赛事的掌权者自由媒体集团需要解决全新的协和协议和规则体系。规则体系在经过漫长的多方谈判后,2019年10月底基本敲定,意味着各支车队可以开始着手研发新时代赛车。技术规则和比赛规则的改变会让F1在2021年迎来一次洗牌,这项赛事将引入财务规则,也就是人们常说的“预算帽”,未来烧钱要烧得合理。 相似文献
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针对科技情报(信息)存在的问题,提出基于国家工程技术图书馆的公益类馆藏资源和特色资源等整合各类数据库及资源,建设面向众创的科技情报共享服务平台,以推动实现科技资源综合利用、共享与合作.详细介绍了资源交换与统计、多源信息整合处理、一体化搜索引擎3个核心系统的建设情况,并分析总结了当前存在的问题与挑战,旨在为面向众创的科技情报共享服务平台的建设研究提供有益参考. 相似文献
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《数学课程标准》的出台,给数学教师注入了新的血液,同时也给全体数学教育带来了挑战。新的课程标准,需要有新的教学理念、教学原则、教学策 相似文献