论信息品牌与品牌服务   总被引：6，自引：0，他引：6  

吕梅 《情报杂志》2001,20(2):71-72

信息作为现代社会的重要战略资源，在国民经济发展中起着举足轻重的作用，随着社会进步和经济发展，人们对信息的依赖程度也越来越大。信息服务业迅猛发展，信息产品纷呈多样，迫使图书馆这一文献信息机构充分发挥自身优势，创出有特色、有份量的信息品牌，并提供品牌服务。  相似文献   

运动员患龋情况调查分析     

吕梅  董晓虹 《浙江体育科学》2010,32(2):112-113,124

根据世界卫生组织口腔健康调查表,依据《我国龋病、牙周疾病调查标准》,制定调查问卷表对现役浙江省优秀运动员102人和普通人群（浙江大学学生）111人进行问卷调研,并由口腔专家现场进行口腔检查,根据结果进行相关因素统计分析。运动员入队的时间,饮食习惯,对自身口腔卫生的重视程度,因口腔问题引起的心理变化等可能是运动员龋病发病率高的主要原因。  相似文献   

基于馆社合作的儿童数字阅读推广模式研究     

张铁柱  吕梅 《河南图书馆学刊》2019,39(11)

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课堂教学行为分析方法的应用研究——兼对翻转课堂在初中思想品德课实施的审思     

黄斌  孙通泽  吕梅  马欢 《教学研究(河北)》2019,42(1)

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职业院校实施创业教育的思考     

吕梅  毕德全  陈月容  唐冬芬 《创新与创业教育》2011,2(5):52-54

创业教育是职业院校提升学生综合素质,培养学生开创个性的一种培养方式。面对当前创业教育各方面经验、条件薄弱,职业院校应发挥现有资源优势,从提高师资力量,改革课程体系,打造层次型的创业教育平台,完善创业教育扶持、保障体系,建立创业指导专业化服务机制和丰富校园创业主体文化等方面,进行全面改革和创新,努力培养高职学生的创业意识和创业理念,提高毕业生的综合竞争能力。  相似文献   

教学为生命的可持续发展奠基——贾志敏《卖鱼的人》教学片段赏析     

吕梅  李式旺 《小学语文教学》2012,(13):39-40

教的目的在于为生命的可持续发展奠基。怎样才能实现这一目标呢?著名特级教师贾志敏《卖鱼的人》课堂教学,为我们做出了榜样。一、科学安排学习内容,夯实语文知识基础贾老师科学地安排学习内容,施展智慧的教学谋略,夯实语文知识基础,让学生不仅获得了知识,还掌握了获得知识的方法,开启了生命发展的大门。  相似文献   

对广东、陕西两省大学生体育消费情况的对比研究     

盖洋  吕梅 《首都体育学院学报》2006,18(2):58-60

运用问卷调查法、文献资料法等研究方法,对广东、陕西两省11所高校的1701名大学生进行体育消费调查。目的在于通过对比经济发达地区和经济欠发达地区大学生的体育消费水平、特点、动机的研究,引导大学生进行正确的体育消费,创造良好的体育消费环境。研究结果表明,两省大学生的体育消费水平有较大差距;大学生的体育消费以体育实物型消费为主;男、女大学生在体育消费选择上有较大差异;体育消费品价格、性别和运动参与积极程度是影响大学生体育消费的主要因素。  相似文献   

对我国男子排球后备人才现状与培养方式研究   总被引：10，自引：0，他引：10  

张庆宝  李晓庆  吕梅 《北京体育大学学报》2003,26(6):836-838

男子排球后备人才的培养是我国男排重新崛起的关键因素。本文通过体育测量、问卷调查等方法对我国男排后备人才的身体形态、体能状况进行调查研究的基础上,在青少年培养方式、手段等方面提出了排球后备人才培养的方案。  相似文献   

解读襄阳汉江一桥建设奇迹     

姚景灿  吕梅 《湖北档案》2016,(9):21-24

1970年,襄阳汉江一桥的建成通车,使襄、樊这座古老的双子城永远告别了依赖舟楫往来的时代.“一桥”飞架,天堑通途,人们走在桥上,享受它的便利,感受它铁肩担道的雄伟壮观,却不一定知道它奇迹般的建设过程.现在就让我们打开档案,走进当年的建桥历史吧.3年工期8个月完成,你一定会为这其中一个个“襄阳创造”的奇迹而惊叹! 代号“4061"工程的战备之桥 上个世纪60年代,中国为了应对复杂的国际形势以及发生大规模军事冲突的可能性,做出了“备战、备荒、为人民”的战略性部署,在全国各地大搞“三线”工程建设,以期在战争爆发的时候能保证一定的生产能力和运输能力.焦枝铁路就是在这种形势下开始修建的,对外代号4000工程,湖北省地段称4060工程,襄阳地段称4061工程.  相似文献   

成才之路--化学竞赛培训与学生综合能力提高     

吕梅 《成都教育学院学报》2002,16(11):53-55

在当今知识爆炸的时代,信息传播广,知识更新快,知识的贮存已不再是学习的最终目的。而学会学习,提高能力,学会创新,为终身学习打下坚实基础,保持持续发展,才是当今人才的培养目标。具有创造意识、创新能力、竞争能力和人际协调能力的人,才能适应飞速发展的社会需求。 化学学科除了在课堂教学中能培训学生的综合能力,在  相似文献