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42.
吴旭 《北京师范大学学报(社会科学版)》1977,(5)
知识分子问题,是中国革命中的一个重要问题。伟大领袖和导师毛主席在领导中国革命和建设的过程中,对我国知识分子作了马克思主义的科学分析,充分肯定了知识分子在革命和建设中的作用,为我们党制定了团结、教育、改造知识分子的政策,并提出了造就一支宏大的工人阶级知识分子队伍的伟大战略任务。今天,重温毛主席的教导,准确地、全面地领会和贯彻毛主席关于知识分子问题的指示,澄清“四人帮”在知识分子问题上所造成的混乱,对于贯彻执行党的十一大路线,完成华主席提出的抓纲治国的各项战斗任务,把我国建成一个社会主义现代化强国,具有极其重要的意义。 相似文献
43.
44.
吴旭 《思茅师范高等专科学校学报》2012,(4):117-120
第二语言习得理论的研究在近几十年取得了很大的成功,经过不断的探索与研究,提出了很多有意义的研究理论。Krashen的语言输入假设理论(Input Hypothesis)就是个很好的例子。这一理论加深了我们对二语习得的认识,同时也启示我们如何去提高和改进英语课堂教学。 相似文献
45.
试图通过作者自身的教学经验来说明任务导向法是一种比较适合计算机教学的教学法,并且从原理和实践两个方面对任务导向法进行了一些初步的探讨。 相似文献
46.
吴旭 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2000,(8)
导读咨询是图书馆信息服务中一类层次较高的工作。它有针对性地解答读者各种疑问,指引读者有效利用图书馆,为提高馆藏文献资源利用率发挥重大作用。在当前国内外图书馆开始步入网络化、电子化和虚拟图书馆的新时期,文献信息资源不仅指本馆馆藏文献,还包括通过网络通讯技术从它馆、它国乃至全世界获得的信息资源。而且信息资源类型繁多、分散无序、内容特征抽取比较复杂。因此,如何更好地开发并指导读者有效利用这些信息资源成为亟待解决的问题。现结合北京邮电大学 (以下简称“北邮” )图书馆的工作实际,探讨导读咨询工作的途径和方法… 相似文献
47.
新课程改革的经验告诉我们:教师的专业化是教育发展的必然要求,其发展水平直接影响新课程实施的进程和质量。没有政策导向的引领激励,教师就像迷途羔羊无所适从;没有教师专业化的内驱力,就很难有对自身专业角色的认同,就不能自觉成为创新教学的研究者和实践者。因此,如何切实转化教师的教育理念,促进教师专业化发展已成学校管理者必须面对的问题。下面从规划、学习、实践、反思等角度,以引路子,定杠子,压担子,铺路子,搭台子,给点子,出果子等办法谈在引领教师专业化成长历程中的一些感悟。 相似文献
48.
49.
邓小平的教学改革思想是邓小平教育理论的一个重要组成部分,也是我们当前实施教学改革的重要指导方针,其提出的教育,教学必须“把坚定正确的政治方向放在第一位”,“重视智力开发”,“教书非教最先进的内容不可”,坚持“理论联系实际”的教学原则,“改进考试的内容与形式”等理论与我们今天实施的素质教育的要求是完全一致的。 相似文献
50.
高中学习阶段,设立了美术鉴赏课,重视学生审美体验,关注审美情境的创造,以此为学生美术鉴赏能力的提高奠定基础。基于此,本文主要论述了高中美术鉴赏课中,审美体验融入策略相关知识。 相似文献