改进演示实验 实施素质教育     

李正红  吴超 《中小学实验与装备》2002,(2)

演示实验的主要特点是在课堂上结合传授知识和技能由教师操作表演的实验。它的作用是将一些抽象的物理概念和规律通过演示实验 ,生动形象地使学生接受。为达到上述目的 ,有必要对中学物理教材中的演示实验进行改进与创新 ,现举例如下 :1　自己会平衡的木棒 :　　 [实验器材 ]光滑均质木棒 ,擦地板的刷子 ,天平 ,小锯子[实验过程 ]将木棒如图 1那样放在分开的两手的食指上。现在相向移动两个手指 ,直到合并在一起为止。(图 1)[实验现象 ]两个手指碰在一起时 ,木棒还保持着平衡 ,并没有掉上来。 (此时两手指在木棒重心正下方 )[原因分析 ]在两…  相似文献   

朱光潜与钱钟书比较诗学治学方法之区别     

吴超 《文学教育(上)》2008,(3)

从王国维1904年6—8月于《教育杂志》连载论文《红楼梦评析》开始,中西比较诗学研究已有百年历程。在这一历史进程中,鲁迅、周作人、王国维、朱光潜、  相似文献   

用培养应用型人才的理念指导高职英语课堂教学     

吴超 《天津职业院校联合学报》2008,10(1):75-77

高职高专教育的教学目标是培养高级应用型人才.随着经济全球化的发展和中国加入世贸组织,社会需要大量复合型、应用型的外语人才.高职高专英语教学应贯彻"实用为主,适用为度"的方针,根据高职高专学生的特点及教学要求,立足于语言实践活动.  相似文献   

基于IFDA模式构建生产流程安全信息模型及其应用方法     

刘士浩  过江  吴超 《情报杂志》2020,39(4)

  相似文献   

图书馆学专业博客发展模式研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

吴超 《现代情报》2006,26(4):31-33,35

搜集整理互联网上中文图书馆学专业blog，并以“老槐也博客”为例。介绍了图书馆学专业博客内容。通过进行统计分析，从形式和内容的角度概括出博客的写作特点和发展模式，指出博文内容广泛、形式自由、语言生动有趣、写作不受行政约束等特点，并指出合理的写作周期和写作时间。最后就未来发展提出建议。  相似文献   

安全信息流视域下系统安全管理精准化研究     

吴林  吴超  廖秀萍  吴娥 《科技管理研究》2020,40(7):216-222

立足于安全信息流的基本概念,分析其在系统安全管理过程中的价值;同时构建系统安全管理信息化模型并分析模型的内涵和价值意义,以揭示安全信息流在安全管理过程中的作用机理;在此基础上,从基本概念和实现路径等方面对精准安全管理进行分析。研究发现,安全信息流可揭示系统内部作用机理,对安全管理具有驱动导向的综合作用,且对提升安全管理精准化程度具有重要指导意义。  相似文献   

从新冠肺炎疫情中再次领悟安全科学的真谛     

吴超 《技术与创新管理》2020,41(3):213-218

公共卫生突发事件也属于大安全的范畴,安全科学是所有涉及安全问题的理论核心,因而也很有必要从这次新冠肺炎突发公共卫生事件中省思安全科学的问题。本文采用历史回顾和逻辑思辨方法,阐述长期以来为何人们的安全工作总是以"亡羊补牢式"循环的原因及其机制,而要打破这一旧模式,就需要突破传统的短期行为安全观和从宏安全定义的创设与新安全观的建立开始;安全预防为主可分为战略预防为主和战术预防为主,常态时必须践行战略预防为主原则,在防控灾难演化扩散危机阶段,战术预防为主的方法也非常重要;对于类似新冠肺炎涉及面极广的突发事件,政府才是应急指挥的核心机构,应急管理部门的工作重点是常态时的安全管理工作,非常态阶段主要是协助政府应急指挥和防控;防控重大突发公共卫生事件也需要安全科学理论作指导,各界应该更加重视、运用和发展安全科学。通过反思这次新冠肺炎疫情,除了要弥补以后防控类似突发事件发生的短板之外,更主要的是对以后各种未知重大突发事件发生的防控与应急提供借鉴。  相似文献   

公共卫生管理体系与环境污染防治体系的协同发展     

姜鹏  黄锐  刘丰豪  吴超 《现代企业教育》2012,(9):197-198

公共卫生和环境保护是社会关注度较高的两个领域,两者对民众的身体健康安全和经济发展都有着一定的影响。其中,公共卫生管理体系主要是保护人民群众的健康和生命安全;环境污染防治体系能够帮助人类协调与环境的关系,而且能够促进、保障社会经济的持久发展,两者在多处有共同点,因而具备互相影响、协调发展的关系。  相似文献   

新高考视域下地理课堂“六个一”微创新探讨——以2021年高考全国甲卷文综地理试题为例     

吴超 《广西教育》2022,(11):92-95+124

本文基于2021年高考全国甲卷文综地理试题的分析,提出在地理课堂运用讲一个现实案例、抠一个阅读理解字眼、说一个自己脑子里的地理图式、辩一个形式逻辑议题、建一个模型、析一组景观美图的“六个一”微创新教学模式,指导学生学习必备的地理知识,培养学生关键的地理思维能力。  相似文献   

高校教师资源集聚影响因素的实证研究——技术、人才和包容度视角     

吴超  赵顺龙 《高校教育管理》2020,14(2):116-124

本研究以2008—2017年省际面板数据为研究样本,运用sys-GMM方法检验技术、人才和包容度三个因素对高校教师资源集聚的影响效果。研究发现,高校教师资源大多集中在东部沿海发达省份和中部高校较集中的省份,中西部其他省份高校教师资源集中程度始终保持在较低水平;技术、人才、包容度三个因素均对高校教师资源集聚产生显著正向影响,其中包容度是限制东部地区高校教师资源集聚的主要因素,而技术水平是提高中西部特别是西部地区高校教师资源集聚程度的关键。据此,各地区可从优化科研技术环境、创新人才集聚模式、完善地区人才政策三方面采取差异化措施提升高校教师的集聚水平。  相似文献