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尊重这两个字眼常常在我们的生活中出现，它犹如一盏火焰跳动的明灯，照亮前方漆黑的道路；它犹如一串闪闪发亮的星星，点缀了浩瀚无垠的夜空；它犹如一片片绿叶，给高大的树诠释了什么是生命。 相似文献
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周晨梅 《语数外学习(高中版)》2012,(8):9-9
把情感教育有效渗透到高中英语课堂教学中去,注重师生情感的建立和沟通,主动关心学生,克服学习和生活中的困难,经常鼓励和表扬学生,力争提高学生学习英语的兴趣,寓乐于教,寓乐于学,从而会大面积提高英语教学质量。 相似文献
54.
55.
周晨 《徐州教育学院学报》2006,21(2):8-9,17
目前新教师队伍存在的主要问题有:对角色转换不适应,新教师流失率高,对职后进修重视不够。新教师专业成长中应具备的基本素质:通晓教育教学知识技能的研究者,反思型的教学实践者,成功的教育合作者,终身学习者。教师教育一体化的途径:职前培养要打下厚实的基础,入职要利用合作机制缩短新教师的适应期,职后要为新教师专业成长创造条件。 相似文献
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57.
周晨萌 《黔南民族师范学院学报》2014,(3):56-59
教学质量提高的关键在于教师,教学理论研究的重心在于教师教育.近年来,对外汉语教学界开始关注教师的培训和发展,对外汉语教师教育研究逐步走向深入.通过文献检索,对20余年来的研究进行了综述和评析.从研究时间上看,最早的发端源于1989年,但直到2006年才出现骤增趋势.整体而言,对外汉语教师教育研究经历了萌芽、酝酿阶段后,目前正逐步向纵深发展. 相似文献
58.
本文通过对高职院校会计专业学生养成教育现状的分析,探讨形成学生德育素质现状的原因,提出解决问题的个人见解。笔者在职业教育一线对学生的各方面的问题,采取一些方法进行了一些实践,取得了一定的效果,今特与同行交流意见。 相似文献
59.
自20世纪80年代起,日本一直致力于“指导力不足教师”相关政策的制定和实施,在提升教师素质方面取得了令人瞩目的成果.本文从政策演进和运行机制两个方面对“指导力不足教师”相关内容进行研究,从“萌芽期”对概念内涵的丰富到“发展期”对政策定位的完善,再到“成熟期”对人事管理系统及其运作流程的制定,明确了这三个重要时期的特点,并分“认定前”、“认定中”、“认定后”三个阶段对其人事管理系统及其运作流程进行了具体剖析,最后从政策设计、落实、完善等多个角度对日本30余年改革探索的相关经验进行了总结. 相似文献
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