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71.
石油化工一直是我国国民经济的支柱产业,在知识经济时代,知识产权保护对石油化工产业集群具有重要作用。我国石油化工产业集群知识产权保护虽然取得了可喜成果,但与国际相关产业比较还存在不足,建议石油化工产业集群利用产学研,借力资源研究相关法律、完善专利联盟战略、规划国际诉讼策略,增强石油化工产业集群的国际竞争力和可持续发展能力。 相似文献
72.
神奇的“快速作文” 从90年代的第一个春天起,教学改革搞得热火朝天的国内小学语文界,渐渐被齐鲁大地偏居一隅的一所普通小学——龙口市实验小学的“双轨运行,快速作文”的实验成果吸引住了。 一向敏感的新闻记者和刊物学科编辑们蜂拥而至,十余家教育报刊对实验连篇累牍地进行了研究和报道,认为这项实验是“小学语文教学改革的重大突破”。 国内著名的教育专家们纷至沓来,先后对龙口实小进行了严谨细致的考察,结果都给予了高度评价。中国教育学会会长,原教育部党组书记张承先在给国家教委的报告中认为实验“非常成功,减轻了学生课业负担,大面积提高了学生的写作水平……应当很好的推广。” 相似文献
73.
74.
强化高校的信息工作韩春雨孙丽华加强高校的信息工作，使之更好地发挥自身优势，适应新形势，走向大市场，主动地为经济建设服务，是高校领导和科技信息工作者认真思考的问题。改变陈旧观念，树立三种意识１．树立市场意识。在由计划经济向社会主义市场经济转轨时期，需要... 相似文献
75.
众所周知,电视广告是广告信息与电子媒介技术结合的产物,随着社会审美意识的提高和电视技术的不断改进,电视广告已成为众多广告形式中最具艺术特性的形式。那么,该如何表现电视广告呢?如今电视广告的结构形式犹如一只万花筒,异彩纷呈,美不胜收。究其形式不外乎:特质性商品的示范验证型; 相似文献
76.
一、校园文化建设的主旨和精神校园文化是社会各种文化形态在学校教育中的综合反映 ,是社会整体文化的重要组成部分 ,它来源于社会 ,发展于学校 ,最终目的还是促进社会文化的发展与进步。笔者认为 ,应该从以下四个层面来认识和掌握校园文化建设的主旨和精神 :1 理念 :校园文化建设的核心内容是建构校园文化精神。校园文化精神是一所高校总体的校风、学风和工作作风的集中表现 ,是一所高校的办学特色和“品牌”价值在精神、文化层面上的集中体现。校园文化精神代表着广大师生员工共同的人生信仰、生活追求和道德、行为规范 ,是全体师生员工凝… 相似文献
77.
笔者认为 ,在高等院校“毛泽东思想概论”课教学的过程中 ,应着重从两方面进行教育 :一是帮助学生正确认识毛泽东思想是马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的产物 ;二是帮助学生正确理解毛泽东思想、邓小平理论都是马克思列宁主义理论在中国的运用和发展 ,是一脉相承的科学体系 ,从而在教学中增强“毛泽东思想概论”课的时代感 相似文献
78.
中国科学院大亚湾海洋生物综合实验站在30余年长期生态监测与研究的基础上,揭示了核电站温排水不会影响大亚湾生态系统的变化趋势,解决了国际上有关核电站温排水对生态系统影响与否的长期争论,推动交叉新学科"计量海洋生态学"的发展;阐明了南海区域海洋生物种群多样性与生产机制,推动了生物海洋学发展;揭示了台风、海啸等引发的突发性藻华过程的三维结构与生消规律,拓展了遥感技术在海洋生态学研究中的应用;揭示了红树林氧化酶系统、II型金属硫蛋白和CBF/DREB2等基因抗逆境分子生态学机制,引领了国际红树林分子生态学研究;提高了我国海洋生态保护和生物资源利用技术的研究水平,推动了我国海洋生态保护与海洋生物高技术产业跨越发展。该站研究成果奠定了我国热带、亚热带海域生态系统演变过程与规律的理论基础,在国内外产生了重要影响,为我国海洋生态环境保护与生物资源可持续发展提供了重要的理论基础和技术支撑。 相似文献
79.
分析了ISO9000质量体系中的质量记录与企业档案管理之间的区别与联系，指出ISO9000系列标准规定的质量体系要求与档案业务工作有着十分密切的联系，科学地认识企业档案管理在ISO9000质量体系中的地位及作用，对于正确地贯彻ISO2000质量体系，做好企业的档案管理、质量管理，最终提高产品质量和服务水平是十分必要的。只有将二者有机地结合起来，才能更好地开展企业档案管理工作，才能更好地发挥ISO9000质量体系的作用。 相似文献
80.
建构适合教师发展的目标是进行校本培训的“导航点”。我们结合学校教师队伍现状，确定了三年的培训目标，重点是全面提高教师的师德、观念、知识和能力水平，实现教师队伍的专业化。同时，分层次确定了教师队伍提高的目标：不胜任教师用两年左右时间达到基本胜任教学工作水平。基本胜任教师用2-3年的时间达到胜任教学工作水平，其中有些成员成为教学骨干。拔尖教师用3-5年时间成为市级、省级学科带头人。除此之外，每位教师还制定了学期发展目标。在这一目标体系的指引下，教师的行动有了方向，主观能动性被最大地激发，全体教师都积极投入到校本培训活动中，自觉地为实现目标而努力。可以说，科学的目标体系是校本培训工作开展的基石。 相似文献