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崔洁 《商情·科学教育家》2013,(31)
高校档案记录了学校的成长之路,包括了学校重要的教学思想,以及学校在不同时期的教学政策,记录了优秀教师和辅导员的工作,以及优秀学生的成长,是学校重要的资源.在新的形势下,档案管理工作重管理轻利用的工作思路已经不能满足师生的要求,而建立数字化的档案管理系统已经成为必然.简单介绍了实现档案管理数字化的意义和现实条件,然后分析了目前档案数字化所面临的一些问题,最后提出了几条实现数字化档案管理的措施. 相似文献
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崔洁 《中国科教创新导刊》2010,(33):51-51
早期阅读教育不仅对孩子的学习、生活有着举足轻重的积极意义,而且对于提高孩子的自我调适能力、参与阅读的积极性也有也不可磨灭的作用。教师要通过创设良好的文字环境、人文环境、活动渗透、家园合作等方式让孩子们享受阅读,快乐阅读。 相似文献
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崔洁 《新校园(当代教育研究)》2010,(3)
"以人为本"是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点,是构建和谐校园的逻辑起点和价值目标."以人为本"这一思想体现了马克思主义历史唯物论的基本原理和最高命题,反映了当今时代发展的必然要求,具有重大而深远的意义,有了"以人为本"这株"永不凋谢的玫瑰".和谐校园才会春光永驻. 相似文献
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崔洁 《长春教育学院学报》2014,(8)
本文对高校档案与校史建设进行了概述,并从提供详实可靠资料,奠定校史编纂基础;承载时代精神,丰富校史的文化内涵;发挥索引参照作用,增强校史的科研价值三个方面,阐述了高校档案在校史建设中的作用。 相似文献
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疫情背景下,各地高校纷纷开展在线教学活动。由于缺乏实体教室的伙伴效应及教师的有效指导、监督,居家在线学习效果参差不齐,需要研究者立足已有课程资源,通过优化、调整与合理使用,提高"停课不停教,停课不停学"的学习成效。 相似文献
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摘要：为深化我国体育与健康课程改革，借鉴各国新的理念促进体育与健康课程标准的修订与完善，主要采用文献资料法进行质性研究，通过对2011年版韩国《体育课程标准》的翻译和整理，并从共同教育课程的目标体系、内容设置及成就目标、教学建议、评价建议四个方面进行分析，发现其具有以下特点：明确体育课程的价值，突出体育课程在基础教育中的地位；以价值引领目标和内容的理念构建了“体育课程的价值领域-体育课程目标-体育课程内容-成就目标”四级纵向贯通的结构体系；注重创意与人性理念在体育课程目标、内容、教学和评价等所有领域中的贯彻和渗透。但也存在体育课程核心教育理念与内容不明确、安全教育缺乏的问题。这启示我们，在未来的体育与健康课程改革中，应重视学校体育课程在整个基础教育中“立德树人”功能的发挥，重新确立学校体育课程的价值定位,尝试构建体育课程价值引领目标与内容的结构体系，将培养学生的创新精神与实践能力渗透于体育课程的全过程，并加强体育教学实践中对学生进行品德、心理与人格教育的可操作性。 相似文献