首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   380篇
  免费   0篇
教育   327篇
科学研究   22篇
体育   3篇
综合类   1篇
信息传播   27篇
  2023年   2篇
  2020年   1篇
  2019年   3篇
  2018年   1篇
  2017年   4篇
  2016年   1篇
  2015年   3篇
  2014年   7篇
  2013年   10篇
  2012年   52篇
  2011年   35篇
  2010年   16篇
  2009年   28篇
  2008年   18篇
  2007年   29篇
  2006年   54篇
  2005年   30篇
  2004年   25篇
  2003年   23篇
  2002年   22篇
  2001年   4篇
  2000年   2篇
  1999年   3篇
  1998年   2篇
  1997年   3篇
  1992年   2篇
排序方式: 共有380条查询结果,搜索用时 31 毫秒
71.
在试验的基础上,认为马铃薯加工废液粘滞系数的升温和降温变化特性有显著不同,与其中含有的蛋白质和淀粉等有机质产生了不可逆的特性变化有关,在有机物特性变化最剧烈的温度区间内,其形成的泡沫最不稳定,安全性最差。  相似文献   
72.
正在神童学校,小神童们是拿装配机器人当课外游戏的,就跟别的小学生玩四驱车和遥控航模那么简单。神童阿诺对这游戏更是迷得忘乎所以,他的机器人装了拆,拆了装,几乎每周都要升级一次。这么一来,他用旧式电脑零配件组装的机器人越变越聪明,居然在  相似文献   
73.
正驴子之谜神跟探长在小镇上连破两起案件,名声大震。小镇上的居民有什么事就爱找他帮忙,神眼探长有心想让爱卫警官多锻炼一下,一般的小事就交给他来处理了。爱卫警官没白跟着神眼探长,还真学会了几招,也解决了几个小问题,便洋洋得意起来。这天,来了一个商人,对爱卫警官说:"前  相似文献   
74.
正生活在莽原里的花豹,身上都披着带斑点的金黄毛皮。不过,在这片莽原中,却有一个"异类"——有一只花豹,天生就跟其它同伴不一样。它全身连一个斑点也没有,而且毛皮还是黑色的。这样的毛色,让它吃了大亏——在莽原上,它黝黑的身影格外醒目,猎物大老远看到它,当然马上逃之夭夭。所以无论它怎么努力,都捕不到猎物。莽原里的动物们都嘲笑它。大家都说,它  相似文献   
75.
躲雨记     
正我拖着疲惫的身躯,走出校园,心中有着无限惆怅。老天似乎想嘲笑我一番,雨淅淅沥沥地下起来,我此时已无心躲雨,任凭雨在我身上无情鞭打,可雨越下越大,没办法,我只能跑到附近的小店门口躲雨。看着从校园里走出的学生,我突然想到母亲让我自己回去,瞧我这脑袋,竟忘得一干二净,雨这么大,我又没带雨具,只能等雨小一些再走了。同学们都是成群结队地走,他们谈笑风生,看到这一些,我不禁有些黯然。狂风呼呼地刮着,大树都在风中摇曳着,它任狂风摆布,左右不定,望着它,我就想起了那段左右不定的友谊。人渐渐少了,大街上却仍然车水马龙,我  相似文献   
76.
陈尧咨练射     
正古时候有个叫陈尧咨的人,擅长射箭,没有人能和他相比,于是就自负起来,以为天下无双了。有一天,他在自家的园圃里射箭,正好有个卖油的老翁经过。那老翁放下担子,站在一旁,斜着眼看他,久久地没有离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支,就微微地点点头表示赞许。陈尧咨问道:"你也懂射术?难道我射箭的本领还不够精湛吗?"老翁说:"没有什么奥秘,只不过是手熟罢了。"陈尧咨听后生气地说:"你怎么敢轻视我  相似文献   
77.
正他很聪明伶俐,但是十分的调皮,对学习也不怎么用心,成绩一直在班上位居中下水平。最让我烦心的事情是,由于他的调皮捣蛋,经常在学校惹祸,为此挨了老师的不少批评。我这个做家长的也受到牵连,不时也被老师叫去学校谈话,弄得我脸上一点面子也没有。对此,我既跟儿子做过耐心细  相似文献   
78.
张卫华 《成才之路》2012,(24):53-34
高中英语强调学生要自主学习,注重培养学生养成良好的学习习惯。但一直以来,高中英语的教学方式主要是教师苦苦地讲、学生被动地听,教学效果一直不甚理想,学生也渐渐对学习高中英语失去了兴趣。如何才能激发学生的学习兴趣,提高英语教学质量,已成了广大高中英语教师经常探讨的课题。教师从使用激励性语言,帮助学生树立自信心;加大听、说训练,激发学生学习兴趣;积极指导学法,培养学生自学能力三方面进行了分析。  相似文献   
79.
在高中英语教学中,若要提高学生英语学习效果与效率,对学生语言学习策略的指导是必不可少的,即尊重学生个体差异,关注他们的学习需求,结合学生实际,通过多种手段与活动培养学生的学习能动性与主动性,提高学生语言综合运用能力与交际能力,培养学生自学与探究能力. 一、关注学生自学,指导资源学习策略 新课程教学注重学生自学能力的培养,这是让学生自主获取知识、提高能力的重要途径.因此,高中英语教学中,教师需要加强对学生的自学指导,引导学生有效运用学习资源.而要实现这一目标,教师需要依照学生学习需求,营造宽松、和谐的自学氛围,启发学生主动思考,鼓励学生大胆质疑,形成良好的学习品质.实际上,学生思索与质疑的过程是语言资源的综合运用过程,有助于学生深入分析学习材料,自主感悟,激活自身情感,把握学习资源综合运用方法.  相似文献   
80.
以莎车县土地利用变更数据、统计资料及相关资料为基础,定性和定量分析相结合,采用相关分析软件和数学分析方法进行研究,分析了1990—2005年莎车县土地利用的变化情况,对莎车县土地利用变化规律得到初步认识。然后,针对莎车县土地利用的特点及其存在的问题,提出实现吐鲁番市土地可持续利用的对策。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号